2026贵州省重点产业人才“蓄水池”第一批岗位专项简化程序招聘26人方案备考题库及答案详解1套.docxVIP

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  • 2026-03-14 发布于河南
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2026贵州省重点产业人才“蓄水池”第一批岗位专项简化程序招聘26人方案备考题库及答案详解1套.docx

2026贵州省重点产业人才“蓄水池”第一批岗位专项简化程序招聘26人方案备考题库

第一部分单选题(50题)

1、劳动法律关系变更指劳动者同用人单位依据劳动法律规范,变更其原来确定的权利义务内容。劳动法律关系变更一般是因发生变更工作地方、工种和工作职务的劳动法律事实而引起的。根据以上的定义,下面哪种行为是劳动法律关系变更?()

A.东方公司会计王明因有挪用公款行为,经公司总经理办公会议讨论决定,将王明调到仓储部门做保管员

B.朝阳物业公司物业保管员陈进因盗窃公司电脑一台而被开除

C.大学应届毕业生,经过层层面试和笔试,终被用人单位录用

D.商场营业员小李与商场五年合同到期

【答案】:A

【解析】劳动法律关系变更定义的要点是变更其原来确定的权利义务内容。“调到仓储部门做保管员”属于变更权力义务内容,这种情况是正确的劳动法律关系变更情形。“被开除”是解除劳动关系,并非劳动法律关系变更。“录用”是建立劳动关系,不属于劳动法律关系变更。合同到期也不是变更权利义务,同样不属于劳动法律关系变更。

2、在完全竞争市场上,厂商的市场需求曲线等于平均收益曲线、()。

A.小于价格线

B.大于价格线

C.等于价格线

D.以上答案均不正确

【答案】:C

【解析】完全竞争厂商的平均收益曲线、边际收益曲线和需求曲线三条线是重叠的,它们都可以用同一条从既定价格水平出发的水平线来表示。

3、2019年1月1日起施行的《个人所得税专项附加扣除暂行办法》规定,个人所得税专项附加是指个人所得税法规定的子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息或者住房租金、赡养老人等六项专项附加扣除。实施该办法的目的在于()。①优化初次分配机制,调节分配关系②提高工资水平,维护劳动者合法权益③进一步完善我国个人所得税制度④调节个人收入分配,实现社会公平

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【答案】:D

【解析】个人所得税专项附加扣除是国家税收政策的重要组成部分。个人所得税属于再分配范畴,并非初次分配,所以“优化初次分配机制,调节分配关系”表述错误。该办法是对个人所得税制度的完善,并非直接提高工资水平,其重点在于通过税收调节来促进社会公平,所以“提高工资水平,维护劳动者合法权益”不准确。《个人所得税专项附加扣除暂行办法》的施行,是对我国个人所得税制度的进一步完善,它考虑了纳税人在子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息或者住房租金、赡养老人等方面的实际支出情况,使税收制度更加科学合理。同时,通过专项附加扣除,能够根据不同纳税人的负担情况进行差异化的税收调节,减少中低收入群体的纳税负担,进而调节个人收入分配,有助于实现社会公平。综上所述,实施该办法旨在进一步完善我国个人所得税制度以及调节个人收入分配,实现社会公平。

4、××省人民政府拟起草一份关于加强新型冠状病毒感染的肺炎防控工作的文件,该文件是2020年发的第4号文件,这份文件的发文字号应写作()。

A.×府发〔2020〕第4号

B.×府发〔2020〕4号

C.×府发〔2020〕04号

D.第4号

【答案】:B

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份应标全称,用六角括号“〔〕”括入;发文顺序号不加“第”字,不编虚位(即1不编为01),在阿拉伯数字后加“号”字。在本题中,发文机关代字是“×府发”,年份是2020,发文顺序号是4号,所以正确的发文字号写法是×府发〔2020〕4号。

5、元杂剧中的哪种表演形式被称为折子戏?

A.旦角

B.折子戏

C.丑角

D.伴奏

【答案】:B

【解析】折子戏是元杂剧中的表演形式,通常选取一出戏中的精彩片段进行演出。

6、一个圆的半径为7厘米,求这个圆的周长?

A.14π厘米

B.28π厘米

C.42π厘米

D.56π厘米

【答案】:C

【解析】圆的周长计算公式为2×π×半径,即2×π×7厘米=14π厘米。选项C为正确答案。

7、某省政府就本省教育课改事项向教育部行文,应使用的文种是()。

A.请示

B.报告

C.函

D.总结

【答案】:C

【解析】本题考查公文文种的适用范围。解题关键在于明确各个文种的适用场景,然后结合题目中某省政府向教育部行文这一具体情境进行分析。请示适用于向上级机关请求指示、批准。一般用于请求解决问题、获得批准等情况。而本题中某省政府向教育部行文是关于本省教育课改事项,并非是请求教育部给予指示或批准某项具体事项。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关的询问。主要是为了让上级了解工作进展、情况等,不涉及请求批准等内容。这里某省政府向教育部行文并非单纯是汇报情况,不符合报告的特点。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。省政府和教育部属于不相

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