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微课制作培训心得

七月初，骄阳正艳，红榴如火。为进一步更新教学理念、提升教学水平，我与同事一行三人，来到天津市第四十七中学，参与由东北师范高校才智教育微课联盟所主办的微课制作培训会，学习制作微课这一新型的教学技术。

在此之前，我对于微课、慕课、翻转课堂的理念虽有所闻，但未经系统学习，只是略知皮毛，在教学实践中更未尝试。依稀记得与微课的首次接触，是在一位老师的展现课上，一段短小的视频里，包含了课堂实录、幻灯片、画外音和动画效果等多种形式的内容，犹如观看一部精致的微电影，直入人心、过目不忘，让我大开眼界。对能够快速把握运用这门教学技术布满期盼，未曾想，转瞬之间我就得到了这样一个珍贵的学习机会。

天津培训的前两天，由几位受邀的有名专家讲授与微课有关的基础理论。钟绍春博士的温文尔雅，柯清超教授的幽默幽默，程帅老师的平易近人，于鹏丹老师的仔细严谨……专家们的渊博学问和精彩教学给学员们留下了深刻印象，给我们带来的是思维的转型和学问的滋养，使我们真正了解了微课，充分熟悉到信息化教学对于引领教育现代化的深远意义，熟悉到微课这一信息化教育的详细表现形式在将来势必会发挥巨大而明显的`作用，熟悉到我们应当尽最大努力将微课这一教学模式合理有效的运用到自己的日常教学中。

真正的挑战在后两天。二百多位学员根据不同学科划分成五个小班进行实践操作，英语班的四十多人由耐烦温顺的曹丽老师带班。其次天放学时，老师给我们布置了作业，其中一项就是让我们选好预备讲解的学问点并写出微课脚本。我思来想去，想到在上学期期末，我们所使用的外研社版七班级下册教材中的最终一个模块，话题是谈论各种不同的音乐类型。同学们对于音乐有很大的爱好，在上课时就很乐于参加课堂活动。假如利用微课这一现代化的教学方式来讲授，肯定会有更好的效果。我把整节课大致分为三部分，首先是导入部分，播放古今中外一些有名的音乐家作品并加以配乐来导出话题；其次是讲解部分，分为四个小点，分别讲解并描述了rock、classicalmusic、countrymusic和BeijingOpera这四种不同的音乐类型；最终是总结，配以关于这四种音乐的小练习。思路理顺后，脚本写起来就简单多了。深夜12点多，我仍在台灯下奋战，而在微课联盟的群里，其他老师们探讨沟通的声音也是此起彼伏，热火朝天。更可敬的是，专家老师们也始终陪伴着我们，准时为我们解惑答疑。有老师笑言，这不是培训，这是高考的节奏啊。

强度最大、节奏最紧急是第三天，我们只能利用这一天的时间将自己的设想付诸实践，完成一节微课作品。全新的理论学问，完全空白的操作实践，短暂的操作时间，我想当年水浒英雄被逼上梁山或许就是这种感觉吧。这一成天，我们全部人的动作都似乎是被按了快进键，制作ppt，搜寻资料，下载素材，录制动画，在轨道上剪辑音频、视频，配上画外音……课堂上没做完，回宾馆连续做。所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在整个制作过程中，真是意外不断、挫折连连。幸好可敬可爱的老师们，始终陪伴着我们，不厌其烦的接受学员们的各种询问，供应各种技术支持，并不断赐予我们鼓舞。深夜里电脑上一个个亮着的头像，让我们燃起了一股斗志，又心生满满的感动。

台灯下，我拿着手机，紧盯电脑，伴着窗外悠扬的广场舞音乐录下了自己的讲解台词，之后又笨拙的操作着俗称“大C”的录屏软件，进行各种编辑处理。夜深人静，仿若又回到了劳碌充实的同学时代，却在每一天，都有着沉甸甸的收获感，这是一种久违了的喜悦和充实。

最终一天，最终到了展现学习成果的时间。学员们以个人或小组的形式上台演绎自己的作品，由老师点评并与其他学员们沟通看法。我的微课作品有幸被曹老师选出，代表英语组在下午的结业典礼上做汇报展现。我觉得既兴奋又忐忑，兴奋的是能得到老师的确定，可第一次的作品还有一些不够成熟的地方，这又让我忐忑紧急。不管怎样，我将会通过这次的学习经受吸取阅历教训，争取实现下一次的完善。

几天的时间转瞬而逝，回顾整个培训历程，我所收获的不仅仅是新的理论和技术，更多的是一种感情。我喜爱这个团队的真诚与热忱，我感动于专家老师们那份敬业之心，我敬佩全部学员老师们的仔细看法，还有一点小小的骄傲，来自于培训过程中化压力为动力的自己。

培训的顺当完成只是新的起点。荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。行之，明也。”在微课学习及应用的道路上，我们任重而道远。就让这场千里之行所带来的提升，从这个精彩而难忘的暑假开头吧。