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2025年小学五年级语文阅读理解卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的短文，完成后面的问题。

【甲】

清晨，我推开阳台的门，一股清新的空气迎面扑来。阳光像金色的瀑布一样倾泻下来，把整个阳台照得暖洋洋的。几盆不知名的小花正迎着朝阳绽放，嫩绿的叶子挂着晶莹的露珠，在阳光下闪闪发光。几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，发出“嗡嗡”的声响。楼下花园里，几位老人正在悠闲地下棋、聊天，孩子们的笑声不时传来，交织成一曲美好的社区晨曲。这一切都显得那么宁静、和谐，让人心旷神怡。

【乙】

然而，这份宁静有时会被打破。前几天，我目睹了一场令人痛心的景象。那天早上，我像往常一样去阳台呼吸新鲜空气。突然，我听到楼下传来一阵喧哗和哭泣声。我好奇地走下楼，只见一位头发花白的老奶奶正抱着她的花盆痛哭。花盆里原来一株生机勃勃的月季花，此刻却拦腰折断，几片嫩叶也已经被踩碎。旁边几个正在追逐打闹的孩子，看到我后，其中一个怯生生地低下了头。老奶奶哭着说，这盆花是她养了多年的宝贝，每天都要精心照料，没想到被这些孩子给弄坏了。周围的人也纷纷指责孩子的家长，场面顿时有些混乱。那几个孩子，有的不知所措，有的则试图推卸责任。原本和谐的晨景，因为这一幕而蒙上了一层阴影。

【丙】

这件事让我深思。我们的社区生活，就像这篇短文所描绘的，既有阳光明媚、和谐美好的时刻，也可能出现不和谐的音符。那几朵被踩碎的月季花，不仅仅是花草的损失，更是对他人劳动的漠视，对公共环境的破坏，甚至是对美好情感的侵蚀。它像一块小小的石头，投入平静的湖面，激起了圈圈涟漪。我们生活在一个共同体中，每个人都是这个共同体的一份子。一个和谐美好的社区，需要每个人的共同维护。尊重他人的劳动成果，遵守公共秩序，友善待人，这些看似微不足道的行为，却是构建和谐氛围的基础。如果我们每个人都能多一份公德心，多一份责任感，多一份对他人的体谅，那么类似花盆被毁这样的事情就会大大减少，我们的社区生活也会更加美好。

请根据短文内容，回答下面的问题。

1.文中【甲】段主要描写了什么？请用简洁的语言概括。

2.文中【乙】段描写了怎样一个场景？这个场景与【甲】段描写的场景形成了怎样的对比？

3.“那几朵被踩碎的月季花，不仅仅是花草的损失，更是对他人劳动的漠视，对公共环境的破坏，甚至是对美好情感的侵蚀。”这句话用了什么修辞手法？请结合上下文简要分析它的表达效果。

4.文中【丙】段划线的句子运用了什么修辞手法？这句话在文中有什么作用？

5.结合短文内容，谈谈你对“和谐”的理解，以及我们应该如何为营造和谐美好的社区环境贡献自己的力量。

试卷答案

1.描写了清晨社区阳台的宁静、和谐、美好的景象，有阳光、花草、蝴蝶，还有悠闲的老人和孩子们的笑声。

*解析思路：本题考查对段落主要内容的概括能力。【甲】段围绕“清晨”、“阳台”展开，描写了阳光、花香、蝴蝶、老人活动、孩子笑声等元素，共同营造了一个宁静、和谐、美好的氛围。作答时需抓住这些关键意象，用简洁的语言概括出核心内容。

2.描写了社区里发生的一件不和谐的事情：一位老奶奶的花盆被几个在追逐打闹的孩子弄坏，老奶奶痛哭，周围人指责孩子，场面混乱。这个场景与【甲】段描写的宁静、和谐的社区晨景形成了鲜明对比。

*解析思路：本题考查对段落内容理解和场景对比分析的能力。【乙】段的核心内容是描述“花盆被毁”的事件及其引发的场景（喧哗、哭泣、指责、混乱）。作答时需先概括事件本身，然后明确指出这个事件所呈现的负面、混乱局面。对比分析则在于指出【乙】段所描绘的场景与【甲】段所描绘的场景在氛围、秩序上的反差。

3.修辞手法：比喻。

*解析思路：本题考查对修辞手法的辨析能力。“一块小小的石头，投入平静的湖面，激起了圈圈涟漪”是将“那几朵被踩碎的月季花所引发的问题”比作“投入平静湖面的小石头”，将抽象的负面影响形象化。作答时要明确指出是比喻，并结合上下文解释其本体（被踩碎的月季花及其引发的问题）、喻体（投入湖面的小石头）、喻词（像/如同）。

*表达效果：生动形象地说明了看似微不足道的不良行为（踩花）会对社区和谐（平静的湖面）产生不良影响（激起涟漪），揭示了问题的严重性和破坏性，增强了警示作用。

4.修辞手法：设问。

*解析思路：本题考查对修辞手法的辨析能力。划线句子以“如果我们每个人都能……”开头，自问自答，引导读者思考如何做才能实现美好愿景。这是设问的典型特征。作答时需直接点明是设问。

*作用：引导读者思考构建和谐社区的具体途径，强调个人责任和行为规范的重要性，增强文章的启发性和说服力，使论述更加深入。

5.对“和谐”的理解：和谐是指社区里人与人之间、人与环