河南南阳市方城县第一高级中学2026届高三下学期一模考前适应性训练语文试题（一）（含答案）.pdfVIP

方城县第一高级中学2026届高三下学期一模考前适应性训练语文试题（一）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

（考试时间：150分钟试卷满分：150分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答

案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择

题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

面对迅速涌现的新科技成就和加速化的社会进程，社会科学研究者需要客观认识并适

应技术迭代产生的变化，善于使用新的技术工具，并通过学习探索未来与未知。同时，研究

者也需要放缓脚步，思考人文社会科学研究的核心价值，思考哪些研究方法与宝贵经验无法

被人工智能工具所替代。

毫无疑问，人工智能的技术进步给社会科学研究带来了明显优势，它帮助我们更迅速

地接收和处理信息，有效缩短了空间距离，并使信息资源不再稀缺和匮乏。但从人的角度来

看，数字分析无法替代田野调查带给研究者的经验想象力。一名研究者进入田野现场，他需

要对自身进行调适，以适应不同类型和模式的田野环境。当研究者与不同职业、不同地域、

不同年龄的人打交道时，需要转变为局内人，通过面对面的交流获得研究对象的接受和认

“”

可。进入田野的实践也促进着人的观念改变，研究者在实践中生发出洞察、理解与共情，达

成人与人之间的真实相处。

罗萨认为，加速社会带来了个体对于现实生活与自我关系的认知困扰。个体可以通过

共鸣策略，即与周边的人或事物产生情感共鸣的关系，由此化解社会焦虑和自我困境。个

“”

体渴望且需要真实的社会联结和社会关系，而田野调查以自身独特的田野感与想象力塑造了

人与人之间的交往通道，重组着研究者与自身和他者之间的联系。费孝通对田野调查曾作

“”

出从实求知的说明，一切要以已发生的事实为基础，观察和描述已然。从实求知的过

“”“”“”

程对于人们思维的训练和心灵的震触非常重要，处于信息膨胀的加速社会中的个体更需要有

意识地走出书斋与网络，感受情感的矛盾性、对意义感的追寻、身体的体验感这些不属于

试卷第1页，共11页

AI的思考方式。

作为一种技术手段，人工智能的出现和快速崛起给社会科学实证研究带来两个核心关

注点。是作为实现研究目标的手段，它能够收集、理解、推理并处理大量关于人类情绪、生

活的复杂数据，使研究者足不出户便能获得研究资料；二是作为研究对象，研究者能够直观

地考察人工智能技术对人类社会的重塑，二者皆通过人机交往得以实现。在人工智能技术提

高了人文社会科学研究便利性的同时，也可能催生出人们难以摆脱的技术依赖和看似精致

“”

无误的技术陷阱，我们可以将人工智能研究工具看作人体功能的延展，但应当牢记，它永

“”

远无法替代人类主体而存在。研究者借助人工智能技术可以收集到大量分散化的材料，但证

实、归类与利用的责任都归属于研究者本人，研究者作为主体应对材料进行全局把握与优化。

这就要求研究者返回现实生活进行验证，在田野调查的实体空间中观察、联系现实世界，

“”“”

增加研究者作为行动者对于巨量研究材料的解释力与掌控感。

在技术层面，田野调查似乎没有高深莫测的技术与法门，参与式观察与访谈看似容易

入门，网络虚拟田野等也没有值得炫技之处，而这正是田野调查的朴实可贵之处：只要全

“”

心投入，就一定满载而归！唯有深描才是人类学家孜孜以求的事业（格尔茨