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古典文献学（古籍校勘）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题共30分）

答题要求：本卷共6题，每题5分。每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。

1.在校勘古籍时，通过对同一部书的不同版本进行比较，找出文字差异，这种校勘方法被称为（）

A.对校法B.本校法C.他校法D.理校法

2.以下哪种情况不属于古籍中的讹误现象（）

A.字形相近而误B.字音相同或相近而误C.上下文义相承而误D.有意增删内容

3.以本书前后文互证，比较分析其文字异同，从而判断正误的校勘方法是（）

A.对校法B.本校法C.他校法D.理校法

4.在校勘过程中，引用其他相关书籍的记载来校正本书的方法是（）

A.对校法B.本校法C.他校法D.理校法

5.根据古籍的语言规律、文义、音韵等进行推理判断，从而校正文字错误的方法是（）

A.对校法B.本校法C.他校法D.理校法

6.校勘古籍时，发现同一部书不同版本中存在一处文字差异，其中一个版本的文字明显不符合上下文义，这种情况下应优先采用的校勘方法是（）

A.对校法B.本校法C.他校法D.理校法

第II卷（非选择题共70分）

7.（10分）请简述对校法的优缺点。

8.（15分）列举古籍中常见的几种讹误类型，并各举一例说明。

9.（15分）结合具体例子，说明本校法在校勘古籍中的应用。

10.（15分）阅读以下古籍材料：

《论语·学而》：“学而时习之，不亦说乎。有朋自远方来，不亦乐乎。人不知而不愠，不亦君子乎。”

某版本作：“学而时习之，不亦悦乎。有朋自远方来，不亦乐乎。人不知而不愠，不亦君子乎。”

请运用你所学的校勘知识，分析这两个版本的差异，并判断哪个版本更有可能是正确的，说明理由。

11.（15分）阅读以下古籍材料：

《孟子·告子上》：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”

另一版本为：“鱼，我所欲也；熊蹯，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊蹯者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”

校勘这两个版本，并说明校勘过程中运用了哪些方法。

答案：

1.A

2.D

3.B

4.C

5.D

6.A

7.优点：最简便，最稳当，能得古人真面目。缺点：只能校异同，不能校是非，得此失彼，两本并见则无所适从。

8.讹误类型及例子：字形相近而误，如“己”与“已”；字音相同或相近而误，如“蚤”与“早”；脱文，如“学而时习之，不亦说乎。有朋自远方来，不亦乐乎。人不知而不愠，不亦君子乎。”脱漏了“亦”字；衍文，如“学而时习之，不亦悦乎。有朋自远方来，不亦乐乎。人不知而不愠，不亦君子乎。”多了“亦”字。

9.本校法应用例子：如在校勘《史记》时，发现不同篇章中关于同一历史事件的记载，通过比较分析其文字异同，判断正误。若《本纪》和《列传》中对某一事件的描述存在差异，就通过上下文义互证，找出最符合历史逻辑和语言规律的表述。

10.第一个版本“说”为通假字，通“悦”；第二个版本直接写作“悦”。从语言习惯和古代文献常见用法来看，第一个版本更符合《论语》原文的表述习惯，“说”通“悦”是常见用法，所以第一个版本更有可能正确。

11.第一个版本是“熊掌”，第二个版本是“熊蹯”。通过对校法比较两个版本文字差异。再根据上下文义，“熊掌”是常见表述，且与后文论述逻辑相符，所以“熊掌”更合理。运用了对校法和理校法，根据常见表述和文义判断。