3《探索多元智能》教学设计北师大版心理健康八年级下册.doc

3探索多元智能教学设计

课题

探索多元智能

学科

【北师大版】心理健康

年级

八年级

教学

目标

1、了解多元智能理论的基本内容，知道每个人拥有八种智能，且优势智能组合各不相同。

2、通过自我回顾、同伴反馈和活动体验，发现自己的优势智能，接纳自己多方面的能力，缓解因单一评价产生的自卑或迷茫情绪。

3、掌握将优势智能运用到学科学习中的方法，能为自己定制个性化的学习方案，增强主动成长的信心。

重点

理解多元智能理论，借助活动和同伴反馈发掘自身优势智能。

难点

打破“唯成绩论”的单一评价模式，真正从多元角度认识自己，并能将优势智能迁移到学习实践中。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意