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- 2026-03-14 发布于辽宁
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湖南长沙市一中集团部分学校2025-2026学年九年级下学期语文阶段学情自测
一、积累运用
1.下面有关成语字音字形的说法正确的一项是()
A.“一丘之貉”的“貉”应读作“hé”,不可误读为“luò”。
B.“再接再厉”的正确写法应为“再接再励”,其中“励”意为磨砺。
C.“心无旁骛”的“骛”与“趋之若鹜”的“鹜”是同一个字,都是“追求”之意。
D.“草长莺飞”的“长”应读作“cháng”,形容草木生长茂盛。
二、默写
2.初三毕业前夕,学校组织“青春与经典同行”读书分享会。小均引用名句来阐述自己对“担当”的理解。请根据下面语境,补写名句:
①《出师表》中表现临危受任的担当精神的句子是:“________,________。”
②《岳阳楼记》中阐述远大抱负的句子是:“_______,________。”
三、积累运用
3.下面是小轩在班级毕业纪念册上的留言,说法不正确的一项()
①时光如白驹过隙,转眼间初中三年即将画上句号。②回首这段岁月,虽然有拼搏的汗水,还有成功的喜悦,也夹杂着偶尔的迷茫与失落。③感谢老师们三年来呕心沥血的付出,是你们用智慧和耐心为我们点亮了前行的路灯;感谢同学们的一路陪伴,让这段旅程充满温暖与力量。④展望未来,我们既满怀期待,又不免有些彷徨——但无论走到哪里,我们都将是初中时光心中最动人的歌。
A.①句中“白驹过隙”使用正确,比喻时间过得飞快。
B.②句中关联词使用不当,应将“虽然……还……也”改为“不仅……还……也”。
C.③句中“路灯”后的分号使用错误,应改为逗号。
D.④句语序不当,应将“我们”与“初中时光”互换。
四、综合性学习
4.下面是初三(1)班草拟的毕业纪念册部分内容,请你补写空白处相应的内容。
栏目名称内容主题
光影留痕校园活动剪影
难忘师恩老师寄语或故事
①_____同学临别赠言
畅想未来②______
五、积累运用
5.初三(1)班班委会决定为班级纪念册命名,请你为纪念册取一个富有意蕴的名字,要求化用诗句,或运用恰当的修辞手法,并说说创意理由。
6.年级组决定于2026年3月6日(星期五)下午班会课时间在学校运动场举行初三年级“趣味减压”活动,要求全体学生有序参加。届时年级组会准备一个“心愿墙”,每位同学可以准备一张“心愿卡”,写上自己对于中考和未来的期盼祝愿。请你以年级组的名义发一份通知告知全体初三学生。
通知全体初三同学:
______________
初三年级组
2026年3月2日
六、现代文阅读
【材料一】
①非物质文化遗产,是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式,以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式,也可以是民族民间风俗。保护和传承非物质文化遗产,关系到每一位中华儿女的身份认同和价值追求,有助于维系文化认同,增强社会凝聚力。
②长沙非物质文化遗产弥漫着浓厚的湘楚文化底蕴,具有鲜明的湘楚地域特色。长沙地区非物质文化遗产的范围和内容极其广泛,如望城剪纸、浏阳古乐、长沙湘剧、长沙花鼓戏、长沙弹词、湘绣、浏阳花炮等。
【材料二】
①长沙致力于非遗工作的制度支撑,更发展为依法保护。制定出台了支持民俗文化等非遗发展的《长沙市民俗文化保护办法》。通过举办非遗培训班“充电进修”,每年培训各类非遗项目/专业技术人员300余人次,培养非遗项目传承人。
②“非遗进校园”蔚然成风。湘绣、湘剧、长沙花鼓戏等非遗项目已写入《长沙历史文化普及知识》(小学版),市非遗保护中心与全市200家中小学合作开展非遗进校园活动100余场。
③借助互联网技术,长沙非遗更好地走进了千家万户。今年9月,长沙花鼓戏进驻抖音直播,首播观看人次达350.5万,创下全国非遗在抖音直播最高观看记录,迅速成为文化网红。
【材料三】
①在当下的“非遗”传承中,出现了一批“95后”“非遗”传承人,他们捕捉潮流元素,让中国“非遗”更有活力,也让中国“非遗”更加自信地走向国际。
②郎佳子彧就是国家级非物质文化遗产面塑艺术的传承人。他创作了“烟熏妆”“熊猫眼”、动漫灌篮高手等造型可爱的面人,将流行元素巧妙融入其中,赢得了很多人的喜爱。
③以往的面塑大都注重写实,他却偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花季》,生动地展现了高三学子面对高考压力时的心理与学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义,于是他开始创作反思当代人社交生活的作品,也用面塑作品回应社会热点事件。这些作品让人感到“非遗”离我们的生活并不遥远。郎佳子彧喜欢用影像的方式传播面塑作品,抖音、快手、微信公众号平台的粉丝都等着他更新。像他这样的年轻人,将“非遗”引入潮流,让“非遗”走进大众有了可能。
【材料四】
7.根据上述材料,下列说法不正确的一项是()
A.保护和传承非物质文化遗产,关系到每一位中
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