2025年浙江省宁波市九校高三联考语文试卷及答案.docxVIP

2025年浙江省宁波市九校高三联考语文试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

事实上，AI与人文精神并非天然对立。AI的“智能”源于对海量数据的学习与模式识别，而人类的智慧则包含着情感体验、价值判断、伦理反思等难以量化的维度。例如，在医疗诊断中，AI可以快速分析影像数据，但面对患者的心理需求、家庭状况等复杂因素时，医生的共情能力与人文关怀仍是不可或缺的。在教育领域，AI可以提供个性化学习方案，但激发学生的学习兴趣、培养批判性思维与健全人格，仍需教师通过互动与引导来实现。

更重要的是，AI的发展本身就需要人文精神的导航。如何确保AI决策的公平性、透明性与可解释性？如何防止算法偏见加剧社会不公？如何界定AI在艺术创作、情感陪伴等领域的伦理边界？这些问题不仅关乎技术伦理，更深层地指向人类对自身价值的思考。人文精神强调“以人为本”，要求我们在拥抱技术进步的同时，始终将人的尊严、权利与福祉置于首位。因此，推动AI与人文精神的融合，构建“科技向善”的发展路径，是时代赋予我们的重要课题。

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.AI在提升生产效率等方面优势明显，但其发展也引发了关于人类角色变化的担忧。

B.有观点认为AI将取代人类，也有观点强调AI的工具属性及人文精神的重要性。

C.AI的“智能”与人类的智慧在本质上是相同的，都依赖于数据与模式识别。

D.AI在医疗、教育等领域的应用表明，其功能尚无法完全替代人类的情感与创造力。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章以“AI与人文精神的关系”为中心，逐层深入，探讨了二者并非对立且需要融合。

B.第二段通过医疗、教育领域的具体例子，论证了AI与人文精神在实践中的互补性。

C.第三段提出AI发展面临的技术伦理问题，强调人文精神对AI导航的必要性。

D.文章采用“提出问题—分析问题—解决问题”的结构，逻辑清晰，说服力强。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.只要确保AI决策的公平性与透明性，就能完全避免算法偏见带来的社会问题。

B.在艺术创作和情感陪伴领域，AI的应用完全突破了伦理边界，引发了广泛争议。

C.推动“科技向善”要求我们在发展AI技术时，必须将人的尊严、权利与福祉放在首位。

D.人类智慧中的情感体验与价值判断等维度，未来可以被AI通过学习海量数据完全模拟。

（二）文学类文本阅读（本题共4小题，26分）

阅读下面的文字，完成4~7题。

老屋的窗

林清玄

老屋的窗是木头的，雕着简单的花草纹样，历经几十年风雨，早已斑驳。推开窗，就能看见院角那棵老槐树，以及槐树下那口石磨。

父亲说，这窗是爷爷年轻时亲手雕的。爷爷是个木匠，手艺在方圆几十里都闻名。那年，父亲要成家，爷爷就用最好的木料，一凿一斧，雕出了这扇窗，希望它能给儿子带来好运。窗棂间的花草，是爷爷对生活的朴素期盼——像花儿一样绽放，像草儿一样坚韧。

我出生时，窗已经有些旧了，但依然结实。每天清晨，阳光透过雕花的窗棂，在青砖地上洒下斑驳的光影，像跳动的音符。母亲总爱在窗下做针线活，偶尔抬头看看窗外，嘴角便漾起温柔的笑。我常趴在窗台上，看院里的小鸡啄米，看邻家的黄狗打盹，看远处的炊烟袅袅升起。窗，是我童年的眼睛，装满了最简单的快乐。

后来，我长大了，离开了老屋，去了繁华的都市。都市的窗是玻璃的，明亮、宽敞，能看见高楼大厦，却看不见石磨，看不见槐树，也看不见母亲温柔的笑。我常常在深夜，对着都市的窗发呆，想起老屋的窗，想起窗外的槐树，想起槐树下石磨转动的声音。那声音，像一首古老的歌谣，在我心底回响。

去年秋天，我回了趟老屋。父亲老了，背有点驼，但眼神依然清亮。他指着那扇老窗说：“你看，它还结实着呢。”我推开窗，秋风拂过，槐树叶沙沙作响，像在诉说着什么。石磨上落满了枯叶，静静地卧在院角。我忽然明白，老屋的窗，不仅雕着花草，更雕着时光，雕着亲情，雕着我生命最初的根。

如今，老屋的窗依然在那里，静静地守护着一段岁月，一份记忆。而我，无论走多远，心中都有一扇这样的窗，透过它，我总能看见老屋，看见槐树，看见石磨，看见父亲母亲慈爱的脸庞。

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（4分）

A.文章以“老屋的窗”为线索，贯穿全文，将不同时空的生活片段和情感体验串联起来。

B.爷爷雕窗时“一凿一斧”的细节描写，突显了他手艺的精湛和对儿子的深厚情感。

C.都市窗与老屋窗的对比，强调