八年级语文上册专项突破一课件新人教版.pptxVIP

;1.在“学习景物描写”的探究活动中,小安同学对“一切景语皆情语”深有体会,他整理了古诗文中一些值得借鉴的写景技巧。请你帮他完善相关内容。;写景技巧;写景技巧;写景技巧;写景技巧;写景技巧;2.默写。

(1)同样是写“愁”,不同的作者有不同的表达。杜甫的“_______________,家书抵万金”(《春望》)以数字入诗,尽显离愁别绪;李清照的“_______________,学诗谩有惊人句”(《渔家傲》)借天晚道远,抒写内心苦闷;晏殊的“_______________,似曾相识燕归来”(《浣溪沙》)将惋惜、伤感与通达、欣慰交织在一起;;崔颢的“日暮乡关何处是?_______________”(《黄鹤楼》)将乡愁融入江上的烟波之中;苏轼的“_______________,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”《记承天寺夜游》)将苦闷遗忘在空明澄澈的月光里。;(2)翻开八年级上册语文课本,能感受到爱国忧民、勉励亲人的赤诚之心,能听到报国建功、议论国事的铿锵之音。曹操用“烈士暮年,_________”(《龟虽寿》)表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神;李贺用“报君黄金台上意,_______________”(《雁门太守行》)抒发将士誓死报国的忠心;刘桢用“_______________?松柏有本性”[《赠从弟》(其二)];勉励堂弟坚贞自守,不因外力压迫而改变本性;杜甫用“_______________,恨别鸟惊心”(《春望》)移情于物,抒发忧国思亲之情;杜牧用“__________________,铜雀春深锁二乔”(《赤壁》)表达对历史兴衰的感慨和对英雄无用武之地的抑郁不平之气;朱敦儒用“中原乱,_________,几时收?_______________________”(《相见欢》)抒发国破家亡的满腔悲愤之情;;曹植的“柴门何萧条,_______________”(《梁甫行》)以动物的自在反衬边地人民生活环境的恶劣和内心的恐惧不安;《生于忧患,死于安乐》用“_______________,______________________”指出一个国家常常会走向衰亡的原因。;同学们，今天的课你们有哪些收获呢？;同学们，谢谢聆听！