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北京北大方正软件职业技术学院《小学科学课程与教学》2025-2026学年期末试卷

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）

1.小学科学课程的核心目标是培养学生的（）。

A.科学知识B.科学技能C.科学思维D.科学素养

2.以下哪种教学方法最能体现小学科学课程的探究性特点？（）

A.讲授法B.演示法C.实验法D.讨论法

3.在小学科学教学中，关于科学概念的形成，下列说法正确的是（）。

A.学生可以通过背诵记住科学概念

B.科学概念是先验的，无需学生探究

C.应引导学生在探究活动中逐步形成科学概念

D.教师直接告诉学生科学概念即可

4.小学科学课程资源开发的原则不包括（）。

A.趣味性原则B.科学性原则C.经济性原则D.随意性原则

5.科学探究的基本过程不包括（）。

A.提出问题B.制定计划C.得出结论D.知识背诵

6.小学科学教学评价的主要目的是（）。

A.甄别学生B.选拔优秀学生C.促进学生学习和教师教学D.给学生排名

7.以下哪种教学资源不属于小学科学课程的校内资源？（）

A.实验室B.图书馆C.科技馆D.校园花园

8.在设计小学科学实验教学时，首要考虑的因素是（）。

A.实验的趣味性B.实验的安全性C.实验的难度D.实验的成本

9.小学科学课程内容的组织应遵循的原则不包括（）。

A.由近及远B.由易到难C.由浅入深D.由抽象到具体

10.科学教师在教学中扮演的角色不包括（）。

A.知识的传授者B.探究活动的组织者C.学生的保姆D.学习的引导者

二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内，多选、少选、错选均不得分）

1.小学科学课程的性质包括（）。

A.基础性B.实践性C.综合性D.开放性

2.科学探究能力的培养包括以下哪些方面？（）

A.观察能力B.提出问题能力C.设计实验能力D.合作交流能力

3.小学科学教学中常用的教学方法有（）。

A.探究法B.讲授法C.演示法D.讨论法

4.小学科学课程资源的类型有（）。

A.教材资源B.教师资源C.学生资源D.社会资源

5.科学教学评价的方法有（）。

A.观察法B.测验法C.档案袋评价法D.表现性评价法

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”）

1.小学科学课程只注重科学知识的传授。（）

2.探究式教学就是让学生随意地进行探究，不需要教师指导。（）

3.科学概念一旦形成就不会改变。（）

4.小学科学课程资源开发可以不考虑学生的兴趣。（）

5.科学探究的结果一定是正确的。（）

6.教学评价只对学生有作用，对教师没有影响。（）

7.校内科学课程资源比校外资源更重要。（）

8.科学实验教学中，只要实验成功就行，不需要考虑其他因素。（）

9.小学科学课程内容的组织应符合学生的认知规律。（）

10.科学教师不需要不断学习和更新知识。（）

四、材料分析题（共2题，每题20分，请认真阅读以下材料，回答问题）

材料一：在一次小学科学课上，教师讲解了植物的光合作用。教师通过PPT展示了光合作用的过程，详细讲解了叶绿体、二氧化碳、水等概念以及它们在光合作用中的作用。然后让学生背诵光合作用的公式和概念。课后，教师进行了简单的测验，发现很多学生能够准确背诵，但在实际应用中却出现了很多问题，比如不能解释植物在不同环境下光合作用的变化等。

材料二：另一位科学教师在讲解植物的光合作用时，首先让学生观察校园里不同植物的生长情况，提出问题：为什么有的植物长得好，有的植物长得不好？引导学生猜测可能的原因。接着，教师组织学生分组进行实验，探究光照强度、二氧化碳浓度等因素对植物光合作用的影响。学生们通过实验操作、观察记录、分析讨论等活动，自己总结出了光合作用的概念和过程。最后，教师让学生用所学知识解释校园里植物生长差异的原因，并鼓励学生进一步思考光合作用在农业生产中的应用。

1.请分析两位教师教学方法的差异以及各自的教学效果。

2.结合材料二，谈谈这种教学方法对学生科学素养培养的作用。

五、教学设计题（共1题，30分，请根据以下教学内容设计一份完整的教学设计）

教学内容：声音的传播

教学目标：