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小学六年级综合实践活动《成长纪念册》复习知识清单

一、核心概念与理论基础【基础】【重要】

（一）综合实践活动的课程定位

本课程属于义务教育阶段综合实践活动课程，具体指向其中“设计制作”与“价值体认”两大核心方式的有效融合。它并非单纯的手工课或语文写作课，而是一门跨学科实践性课程，强调从学生的真实生活和发展需要出发，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质。在毕业季这一特定情境下，课程旨在引导学生回顾、反思与展望，实现自我认知的深化与社会性情感的升华。【重要】

（二）项目化学习的核心理念

本复习清单遵循项目化学习（ProjectBasedLearning,PBL）的框架，强调以“如何制作一本能够珍藏小学记忆、表达感恩之情的毕业纪念册？”这一驱动性问题为核心，引导学生在真实的任务情境中进行长达数周的持续探究。其核心理念包括：1.驱动性问题：问题需具有挑战性和真实性，能激发学生的内在动机。2.持续探究：学生经历搜集、整理、设计、制作、反思的全过程。3.学生主体：学生在教师支架式引导下，自主规划、决策和管理项目进程。4.真实呈现：最终成果（纪念册）面向真实受众（同学、老师、家长），并进行公开展示与交流。5.反思迭代：在整个过程中，不断对作品和学习过程进行反思与改进。【非常重要】

（三）跨学科学习（STEAM教育）的整合逻辑

毕业纪念册的制作天然地融