初中生英语角活动参与度与英语学习效果的关系研究论文.docx

初中生英语角活动参与度与英语学习效果的关系研究论文

###摘要

初中阶段是英语学习兴趣与核心素养形成的关键期，英语角活动作为课堂延伸的重要载体，其价值在实践中常因“参与度不足”或“参与低效”而打折扣。本研究聚焦“英语角活动参与度”与“英语学习效果”的内在关联，通过问卷调查、深度访谈与课堂观察，厘清二者的作用机制。研究发现：英语角参与度是情感投入、行为参与与认知互动的有机统一，三者协同作用于学习效果；学习效果不仅体现为语言知识与技能的提升，更涵盖学习动机内化、跨文化意识增强及自主学习能力发展。研究为优化英语角设计、构建“参与-体验-成长”的良性循环提供实践路径。

**关键词**：初中生；英语