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小学英语口语：快递纸箱回收再造，环保英语对话与沟通论文

**摘要**

在“双碳”目标与环保教育深度融合的背景下，小学英语口语教学亟需突破传统“机械操练”的局限，寻找兼具语言实践性与育人价值的教学路径。本文以“快递纸箱回收再造”为真实载体，探索环保主题下的小学英语口语对话设计，通过创设生活化场景、驱动任务型实践、激发情感共鸣，将语言学习与环保行动有机结合，旨在提升学生的口语表达自信、环保责任意识及跨学科综合素养，为小学英语教学改革提供可复制的实践范式。

**关键词**小学英语口语；快递纸箱回收再造；环保教育；任务型教学；情感化表达

一、引言

当我们走进小学英语课堂，常常会看到这样的场