人教版初中英语七年级下册Unit 1《动物朋友》综合技能课教学设计.docxVIP

人教版初中英语七年级下册Unit1《动物朋友》综合技能课教学设计

一、教学内容分析

it...?has...义务教育英语课程标准（2022年版）》对初中阶段“人与自然”主题范畴下“身边的动植物”子主题的要求。从知识技能图谱看，本课是单元综合技能板块，需整合运用本单元关于动物外貌、习性、能力及与人类关系的核心词汇（如描述性形容词、身体部位、行为动词）和核心句型（如“Canit...?”“Ithas...”“Itlikes...”），并提升在连贯语篇中获取、梳理、概括信息的能力，其认知要求从单元的识记、理解层面跃升至应用与分析层面，为后续的书面表达与项目探究奠定语言与思维基础。过程方法路径上，本课强调以主题意义为引领，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性的英语学习活动，引导学生运用预测、略读、精读、推断等阅读策略，以及抓取关键信息、听后复述等听力策略，深入探究“动物朋友”的内涵。素养价值渗透方面，知识载体背后指向发展学生的语言能力、文化意识（理解多元文化中人与动物的关系）、思维品质（通过比较、分析、评价不同动物特质）和学习能力（自主运用策略处理多模态语篇），其育人价值在于引导学生在探究中形成关爱生命、尊重自然、理解责任的情感态度，实现学科育人的“润物无声”。

基于“以学定教”原则进行学情研判：七年级学生经过上学期学习，已具备初步的英语听说基