小学道德与法治一年级上册《我们小点儿声》精品复习知识清单.docxVIP

小学道德与法治一年级上册《我们小点儿声》精品复习知识清单

一、核心素养导向的单元复习目标【基础】【重要】

本复习知识清单立足于《我们小点儿声》这一课在统编版道德与法治一年级上册第四单元“我们讲文明”中的定位，旨在帮助一年级学生不仅掌握知识要点，更要将文明言行内化为生活习惯。复习的核心在于通过回顾与反思，强化学生的公共空间意识与规则意识。本清单紧扣政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养，对课程内容进行深度整合与提炼。学生需要通过复习，达到以下目标：能够识别并描述生活中常见的噪音现象，理解不同场合需要不同音量的社会规则，掌握在不同场景下调节音量的具体方法，养成在公共场所尊重他人、保持安静的文明习惯，并初步树立维护公共秩序的法治观念与社会责任感。

二、单元知识图谱与核心概念解析【应列尽罗】

（一）核心概念界定

1、公共空间意识：【高频考点】【重要】指个人在进入图书馆、医院、电影院、公交车等由社会成员共同使用的空间时，所应具备的尊重他人、顾及公共环境、自觉规范个人行为的意识。本课核心就是要培养学生的初级公共空间意识，认识到自己的声音行为会影响他人。

2、噪音污染：指在日常生活中，那些音量过大、刺耳、无秩序且对他人正常学习、工作、生活、休息造成干扰和不良影响的声音。例如教室里的尖叫声、桌椅的刺耳拖动声等。理解噪音的危害是本课的逻辑起点。

3、音量调节：【核心行为】【高频考点】指个体能够根据所处的不同环境和场合，有意识地、灵活地调整自己说话、做事所发出声音的大小。这是本课要求学生掌握的关键技能，也是将认知转化为行动的具体体现。

4、文明礼仪：在社会交往中，为了表示对他人尊重与友好而共同遵守的行为规范和准则。在公共场所“小点儿声”是现代社会文明礼仪的基本要求之一，体现了对他人的体贴与关怀。

（二）教材板块知识梳理

1、“教室里面有点吵”——问题发现与共情体验

（1）常见噪音源识别：【基础】大声喧哗、课间追逐打闹、用力关门、桌椅刺耳拖动、无秩序的小组讨论等。学生需能结合自身经历，列举教室内的噪音。

（2）噪音的负面影响：【难点】【常考】对他人的干扰：影响他人学习（听不清讲课）、干扰他人休息与思考、惊吓到同学。对自身的影响：破坏集体环境、导致自己心情烦躁、不利于养成良好的文明习惯。核心考点在于让学生通过换位思考，理解噪音给他人带来的困扰。

2、“做个小小调音师”——方法习得与行为指导

（1）场合与音量匹配原则：【核心原理】【非常重要】复习时要清晰区分不同场合的音量要求。

【极高要求静音区】（如医院、图书馆、电影院）：几乎零噪音，耳语或动作轻缓。

【中低音量区】（如教室小组讨论、公交车、餐厅）：交谈声音仅限参与者听清，不干扰邻座。

【正常音量区】（如操场、课堂发言）：声音响亮清晰，保证信息传递。

【课堂发言要求】声音要响亮，让全班同学和老师都能听清楚。

（2）具体调音方法：【操作技能】【高频考点】

自我提醒法：通过内心默念“小点儿声”或做警示贴来提醒自己。

互相监督法：小组讨论时由组长或组员轻声提醒“请声音小一点”。

动作控制法：轻拿轻放物品，挪动桌椅时要抬起而不是拖动，开关门动作轻柔。

礼貌沟通法：向别人借东西或求助时，要走到跟前小声、有礼貌地询问。

3、“这里也要小点儿声”——场景迁移与规则泛化

（1）标志识别与含义：【基础】【常考】认识常见的“静”或“保持安静”的标志。知道这些标志通常出现在医院、图书馆、阅览室、电影院、考场等需要高度安静的公共场所。标志的作用是提示和警示。

（2）无标志场所的音量自律：【难点】【拓展】理解“虽然没有警示标志，但也要小点儿声”的道理。这类场所包括：公交车、地铁等公共交通工具上；办公楼、银行等办事大厅；居民楼的楼道里；公园里需要安静的角落等。原因在于这些场所同样属于公共空间，同样有需要安静的人群（如休息的乘客、办公的人员、午睡的邻居）。

（3）绘本《听见》的哲理深化：【思维提升】通过诗句“风声小了，听得见流水的声音……我俩声小了，听得见心灵的声音。大家声小了，听得见文明的声音。”理解“小点儿声”不仅是为了不打扰，更是为了让我们能更敏锐地感受世界的美好，倾听内心的声音，营造和谐文明的氛围。这是一种从行为规范到审美情趣的升华。

三、重点、难点、考点深度剖析

（一）【非常重要】【高频考点】“音量调节”的场景判断题

这是本课最核心的考查方式，通常以选择题或判断题出现。

考向分析：给出一个具体的生活场景，让学生判断该行为是否正确，或应该选择怎样的音量。

解题步骤：

第一步：判断场景性质。这是在哪里？（教室、图书馆、电影院、操场……）

第二步：匹配音量规则。这个地方一般要求什么音量？（安静、小声、还是可以响亮？）

第三步：分析行为影响。题中人物的行为会不会打扰到别人？

第四步：做出正确选择。

例题演练