苏教版五年级数学——第六单元《分数的基本性质》教材分析.pdfVIP

苏教版五年级数学——第六单元《分数的基

本性质》教材分析

本单元教学分数的基本性质，约分、通分，

比较分数的大小等识，让学生进一步理解分数的意义，并为分数

四则计算作必要的准备。分数的基本性质是约分和通分的依据，比

较几个异分母分数的大小往往先通分。根据识间的联系，全单元

内容分三部分编排。

第60〜64页分数的基本性质，约分。

第65〜68页通分，比较分数的大小。

第69〜73页全单元内容的整理与练习，实践与综合应用。

1?精心安排探索分数基本性质的教学活动。

例1和例2教学分数的基本性质，按呈现现象;一;;一;发现规律;

一;;一;联系相关设的线索组织教学活动。

例1的图形是四个大小相等的圆，各个圆平均分的份数不同。

用分数表示每个圆里的涂色部分，分别写出13、12、26、39四个

分子、分母都不相同的分数。比较各个圆里的涂色部分，能够看到

从左往右第1、3、4个圆的涂