面向2026新课标的AI素养跨学科项目式教学设计与学生探究任务书.docx

面向2026新课标：AI素养跨学科项目式教学设计与任务书

本设计紧扣《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》及2026年深化改革要求，聚焦“人工智能与社会”及“跨学科应用”，旨在培养学生在真实场景下解决问题的能力。

一、教学方案概览

适用年级/学科：初中（七-九年级）/信息科技、数学、社会实践

建议课时：3课时（135分钟）

核心素养目标：

信息意识：辨析AI生成的真伪，理解数据驱动的决策机制。

计算思维：掌握“输入-模型处理-输出”的基本逻辑，学会拆解复杂问题。

数字化学习与创新：协同利用AI工具完成创意方案迭代。

信息社会责任：探讨算法偏见，树立科技伦理意识。

二、教学重难点

重点：掌握提示词工程（PromptEngineering）的结构化策略；理解AI辅助科研的闭环流程。

难点：如何引导学生从“依赖AI给出答案”转向“批判性评价AI生成的质量”，并进行有效修正。

三、教学活动设计

课时

环节名称

核心活动内容

设计意图

第一课时

揭秘AI黑盒

体验图形生成与文本解析，拆解AI底层的概率预测逻辑。

消除神秘感，建立底层逻辑认知。

第二课时

结构化指令实验

学习RTFE框架（Role,Task,Format,Evaluation）编写指令。

提升人机协作效率。

第三课时

跨学科项目实战

模拟“智慧校园建设者”，用AI优化学校垃圾分类或能耗