中高级阶段泰国留学生汉语类词缀教学研究：现状、难点与路径探索.docxVIP

中高级阶段泰国留学生汉语类词缀教学研究：现状、难点与路径探索

一、引言

（一）研究背景与价值

在全球化浪潮与“一带一路”倡议的双重推动下，中国与世界各国的交流合作日益紧密，汉语作为中华文化的重要载体，在国际教育领域的地位愈发凸显。泰国与中国地缘相近、文化相通，在政治、经济、文化等多方面的交流源远流长且不断深化。近年来，中泰两国在教育领域的合作成果丰硕，泰国留学生群体规模持续扩大，已成为中国重要的留学生生源国之一。

对于泰国留学生而言，汉语学习是深入了解中国文化、增进两国交流的重要途径。在汉语学习进程中，中高级阶段是一个关键的分水岭，学习者需要从基础的语言知识积累向语言运用能力的提升转变。词汇作为语言的基石，其掌握程度直接影响着留学生的语言表达和交际效果。类词缀作为汉语构词体系中的特殊组成部分，具有独特的语义和构词功能，在丰富词汇量、提升语言表达的准确性和丰富性方面发挥着重要作用。掌握类词缀不仅有助于泰国留学生理解和运用汉语中的派生词，还能帮助他们洞察汉语的构词规律，从而更高效地扩充词汇量，提高语言运用的灵活性和创造性。

从语言对比的角度来看，汉语和泰语属于不同的语系，在语音、语法、词汇等方面存在显著差异。泰语属于汉藏语系壮侗语族，其语法结构、词汇构成与汉语有着较大区别。例如，泰语中词的形态变化相对较少，而汉语中的类词缀在构词过程中会引起词性和词义的变化，这对于泰国留学生来说是一