湖北省部分省级示范高中2025-2026学年高二上学期期中测试历史试卷（解析版）.docxVIP

高中历史名校试卷

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湖北省部分省级示范高中2025-2026学年高二上学期

期中测试历史试卷

考试时间：2025年11月13日8：00—9：15试卷满分：100分

祝考试顺利

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.“边疆”一词在春秋时期已专指与邻国接壤的地区，《左传》中记载：成公十三年，晋厉公遣人指责秦“倾覆我社稷”“荡摇我边疆”；战国时期，各国纷纷在交界处设郡，《史记·春申君列传》载：“淮北地边齐，其事急，请以为郡便。”这反映出春秋战国时期（）

A.周天子天下共主的地位形成 B.分封制度趋向解体

C.对边疆地区实现了有效治理 D.秦晋两国成为霸主

【答案】B

【解析】根据材料及所学可知，春秋时期“边疆”特指与邻国接壤地区，反映周王室对地方控制力减弱，诸侯疆域意识增强；战国时期各国在交界处设郡，表明地方行政由分封制下的世袭诸侯统治向郡县制转变，直接冲击了分封制的政治架构，B项正确；春秋战国时期周天子权威衰落，“天下共主地位形成”与史实矛盾，排除A项；材料仅提及设郡举措，未体现治理效果，“有效治理”缺乏依据，排除C项；材料以秦晋为例说明边疆概念，未强调其霸主地位，且霸主政治是春秋时期特征，与战国设郡无关，排除D项。故选B项。

2.北魏孝文帝时期，朝廷修订的《魏书》中，将拓跋氏的祖先追溯为“黄帝之苗裔，尧之裔子”；孝文帝本人还多次亲赴洛阳太学，与儒生讨论《诗》《书》等儒家经典，并下令在平城、洛阳等地修建祭祀尧、舜、禹等华夏先祖的庙宇。这些举措反映了北魏（）

A.华夏认同意识的深化 B.确立儒家思想正统地位

C.鲜卑民族文化的消亡 D.旨在恢复宗法血缘制度

【答案】A

【解析】据材料可知，把拓跋氏祖先追溯为华夏先祖（黄帝、尧的后裔），孝文帝与儒生讨论儒家经典，修建祭祀华夏先祖的庙宇，这些行为都是在主动认同华夏的祖先、文化与传统，是华夏认同意识深化的表现，A项正确；儒家思想正统地位在汉武帝时期就已确立，不是北魏确立的，排除B项；材料只是体现华夏认同，没有说明鲜卑文化消亡，排除C项；材料中举措目的是促进民族融合与文化认同，不是恢复宗法血缘制度，排除D项。故选A项。

3.诗歌蕴含历史信息。唐白居易《秦中吟》载：“国家定两税，本意在忧人。厥初防其淫，明敕内外臣。税外加一物，皆以枉法论。奈何岁月久，贪吏得因循。浚我以求宠，敛索无冬春……”据此可知（）

①土地兼并严重②农民生活较为困苦

③中央集权削弱④赋税制度存在弊端

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

【答案】D

【解析】根据材料及所学可知，诗句“浚我以求宠，敛索无冬春”反映了贪官污吏借两税法之名横征暴敛，农民终年被搜刮，体现农民生活困苦，②正确；“税外加一物，皆以枉法论”“贪吏得因循”说明两税法虽有“税外加征以枉法论”的初衷，但因吏治败坏导致额外盘剥，暴露赋税制度存在弊端，④正确；诗中未提及土地兼并相关内容，①错误；材料仅反映地方贪吏违规征税，未体现中央对地方控制减弱，③错误。D项正确，排除ABC项。故选D项。

4.唐朝时，“凡丞相有阙，则御史大夫以次序迁”。宋朝监察御史自“宰相至百官，自三省至百司。不循法守，有罪当劾，皆得纠正”。明朝的御史巡按地方时，各省“布政以下，皆以作揖为名，日候于御史之门”。这些现象（）

A.使官员监察的渠道得以拓宽 B.彰显了分权制衡的优势

C.得益于台谏合一制度的确立 D.是专制皇权强化的体现

【答案】D

【解析】根据材料可知，唐代御史大夫可依序升为丞相，宋代监察御史可弹劾宰相至百官，明代地方高官需恭候御史巡按，这些现象反映了监察官员权力较大且直接对皇帝负责，其职能的强化本质上是服务于皇权、加强对臣僚监督的需要，是专制皇权强化的体现，D项正确；材料主要强调监察官员的职权范围与威势，未涉及监察“渠道”的拓宽，排除A项；古代监察体系本质是皇权工具，并非现代意义上的分权制衡，排除B项；台谏合一只适用于宋代，无法涵盖唐代和明代的现象，排除C项。故选D项。

5.据《明实录·穆宗实录》记载：隆庆五年（1571年），明朝册封蒙古俺答汗为“顺义王”，并在沿边开设十一处互市。到了清代，康熙三十年（1691