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小学科学大概念教学设计中的情境创设与问题解决策略研究论文

摘要：本文以小学科学大概念教学为研究对象，探讨情境创设与问题解决策略在教学设计中的应用。通过对情境创设与问题解决策略的深入分析，旨在为小学科学教学提供实用的教学设计思路，提高教学质量。

关键词：小学科学；大概念；教学设计；情境创设；问题解决策略

一、引言

（一）情境创设在小学科学大概念教学中的重要性

1.情境创设有助于激发学生的学习兴趣

在小学科学教学中，情境创设是一种有效的教学手段。它能够将抽象的科学概念与学生的生活实际相结合，让学生在具体的情境中感受科学的魅力。例如，在教学“光的传播”这一概念时，教师可以创设一个夜晚行走的情境，让