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初中语文八年级下册《灯笼》复习知识清单

一、核心素养导航与课标解读

【基础】【重中之重】

本章复习需立足“人文底蕴”与“责任担当”两大核心素养。根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，本课属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，复习目标如下：

1.语言建构与运用：积累文中典雅词汇与四字短语，品味作者简洁凝练、含蓄隽永的语言风格，理解“灯笼”这一意象的文学表达。

2.思维发展与提升：梳理文章叙事线索，领会“形散神聚”的散文特点；学习作者由具体事物引发联想与思考的思维过程，掌握“以小见大”的写作手法。

3.审美鉴赏与创造：体会文中镜头式的画面美感，感受作者对故乡风物的眷恋与对传统文化的珍视，提升对民俗文化之美的感知力。

4.文化传承与理解：深入理解“灯笼”所承载的亲情、乡情与家国情怀，认识其在传统文化中的符号意义，传承中华民族的担当精神。

二、文学文化常识与创作背景

【基础】【常考点】

1.作者简介：吴伯箫（1906—1982），原名熙成，山东莱芜人，当代著名散文家、教育家。其散文特征常在于“平凡的题材，深刻的内涵”，多以细腻笔触描绘延安生活与故乡风物，代表作有《记一辆纺车》《菜园小记》《羽书》等。其语言风格被评价为“清丽如洗，真挚如诗”。

2.创作背景：【重要】本文写于20世纪30年代中期（约1936年）。彼时日寇侵华步伐加剧，民族危机深重。作者身处政局动荡之时，