2025年教育学基础十二院校班复习笔记.pdfVIP

第一章教育与教育学

一、名词解释

2、教育影响：教育活动中教育者作用于学习者的所有信息，既包括信息的容，也包括信息选择、传递与反馈的彩式，使

形式与容的统一。

3、制度化教育：由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教有形态。(人类教育文明的一大进步；

4,非制度化教育：没有可以形成相对独立的教育形式的教育。(原始社会的教育)

5、生物来源论：认为教育来源于多种动物的生存本能活动，代表人物有法国的里托尔诺和英国的沛西•能，其错误在于完

全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。

6、心理来源论：认为教育来源于小朋友对成人无意识的模仿，代表人物有美国孟禄。它虽然纠正了生物来源论的错误，把

教等归结为人类的行为，但它却归结为人类无意识的模仿行为，同样是错误的。生物来源论和心理来源论的错误都在于否认了教

育的社会属性，即教育是自觉的故意识的活动。

7、劳动来源论：这是马克思的观点，认为我育来源于劳动，来源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

根据马克思的现点，首先推进教育来