《习和园》习作例文教案小学四年级语文下册（统编版）.docxVIP

《习和园》习作例文教案-小学四年级语文下册（统编版）

一、教学内容分析

本课教学以统编版小学语文四年级下册第五单元“学习按游览的顺序写景物”为依托。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在第二学段“表达与交流”中明确提出：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”本单元以此为核心，旨在培养学生有序观察、有条理表达的能力。《颐和园》作为一篇经典的习作例文，其核心价值在于为学生提供了一个清晰、可模仿的“按游览顺序写景”的范本。从知识技能图谱看，学生此前已积累了一定的写景词汇和简单构段能力，本课需向上建构“篇章意识”，理解并初步运用“移步换景”的叙述逻辑，掌握地点转换间的自然过渡，这是将零散印象整合为有序篇章的关键节点。从过程方法路径看，教学需引导学生经历“从例文中发现方法—在品析中理解方法—于练笔中尝试方法”的完整探究过程，渗透“读写结合、由读到写”的语文学习基本方法。从素养价值渗透看，例文不仅是一篇写作范本，更是展现中华古典园林之美、传承优秀传统文化的载体。教学应引导学生在学习写作方法的同时，感受颐和园的恢宏与精巧，于语言文字的品味中增强文化自信与审美情趣，实现工具性与人文性的统一。

基于“以学定教”原则，本课学情研判如下：四年级学生具备初步的独立阅读能力，能抓住文章主要内容，但对作者隐蔽的写作思路与匠心缺乏敏