炎陵中学肄业班学生综合素质评价方案.docVIP

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湖南省炎陵中学

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炎陵中学政教处

炎陵中学肄业班学生综合素质评价方案

为了全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，按照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的要求，按照经国务院同意印发的《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神，结合我县、我校实际情况，制定《炎陵中学肄业班学生综合素质评价方案》。

一、评定指导思想

以基础教育课程改革纲要和新课程改革方案为指导，以学生主动发展为根本，全面体现新课程改革提出的品德素养、知识技能、过程展现、情感态度价值观的整合，实现评价的发展性功能，推动课改培养目标的实现。

二、评定基本原则

1、导向性原则

评定工作要全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美、劳等方面综合评定，从而适应素质教育发展的要求，推进基础教育课程改革，体现新课程理念，以人为本，面向全体学生。通过评定使学生了解自己，发现潜能，建立自信，健康成长。

2、多元性原则

既要关注学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德及各方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力，关注学生的个性、特长和潜能，体现“知识技能、过程展现、情感态度价值观”三个纬度的结合，全面落实各项评价内容，促进学生素质的全面和谐健康地发展。

3、公平性原则

保证评定质量，做到公平有效。加强对评定工作的领导与管理，完善评价办法，增强评定工作的实效性。加强对相关人员的培训，不断提高评定工作水平。

4、可操性原则

有效证明材料（如证书复印件等）并与成长记录袋中的奖励记载核对准确。

5、家长对子女评定。

家长依据学生自评和《炎陵中学肄业班学生综合素质评定报告册》中的各项表现要素，并结合孩子平时在家、在社会的表现，客观公正地对自己子女进行评定。家长的参与，目的是让家长提高对人才培养的认识，学校培养人才不单看学业成绩，还要看其他各方面的发展和表现。

6、班级学习小组评定。

学习小组根据学生的“自我陈述”报告及提供的数据，进行事实认定，并根据学生自评，按照各项评定内容逐一进行评定，小组评定计出总分。

7、班级评定小组评定。

班级小组评定时，必须对学生做更细致的调查了解，根据学生自评、小组评定，进行访谈，弄请情况，做到客观、公正。然后班级评定小组认真核实学生获奖时效性，根据学习小组评价得分结果，进行量化得分排名，按A等级名额确认A级名单。对优秀等级和不合格等级，要有充分的事实依据和材料。

8、评定结果公示确认。

班级评定结果呈报校综合素质评定委员会审核后，将评定结果告诉学生本人，并将各项等级为A的学生名单在班级公布一周。学生和家长确认无异议后签名。期间：（1）由学校设立投诉电接受投诉与提出复议，专人负责并做好记录。（2）在校内设立意见箱，每天开箱一次，对有异议评定结果，由校评定委员会组织专人调查，决定是否复议，并做好解释或各项工作。

9、评定结果汇总存档。

评定小组将评定结果汇总并签名后连同过程材料上交政教处存档。

10、上报评定结果、评定总结报告及今后改进意见。

六、建立各项评定制度

1、公示制度

公示内容：评定的内容、方法、程序及结果的使用等。评定结果在班级公布，接受和记录学生的质询。（只公布各获“优”的学生名单）

2、举报和申诉制度

学生、家长、教师和其他社会人士对于评定过程中可能危害评定结果公平、公正的现象和行为，或者对评定结果存在异议，可向学校评定委员会举报和申诉，如果对学校评定委员会的答复或处理不满意，可向上级综合素质评定委员会提出举报和申诉。

3、信用记录制度

对整个评定过程做好信用记录。对有弄虚作假行为、信用记录不佳的老师五年之内不能作为学生综合素质评定小组的成员。

4、评定质量监控制度

班级评定过程中，学校评定委员会要对各班的评定工作进行监控，保证评定质量。评定工作结束后，学校评定委员会要进行质量分析并撰写工作报告。

炎陵中学政教处

附件：1、炎陵中学肄业班学生综合素质评定实施细则

附1：炎陵中学肄业班学生综合素质评定实施细则

姓名:____________班级:_________学号：_______________学期：__________

一级指标

二级指标

三级指标

个人评价

（占10%）

同学评价

（占40%）

班主任

（占30%）

学科教师

（占20%）

道德品质

是非观

崇尚科学，信仰真理，不参与封建迷信或邪教活动；明辨善恶，有正义感，对违纪行为能及时劝阻或举报；发现心目中崇拜的英雄并身体力行。

集体观

关心集体，乐于帮助他人，富有爱心；尊重他人，理解他人，合群，不偏激；服从集体决定；