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小学语文阅读教学中思维导图与阅读策略的融合与创新研究论文

摘要：本文以小学语文阅读教学为研究对象，探讨思维导图与阅读策略的融合与创新。通过分析思维导图与阅读策略的内涵及其在阅读教学中的应用，旨在提高学生的阅读理解能力，培养学生的思维品质和创新能力。

关键词：小学语文；阅读教学；思维导图；阅读策略；融合与创新

一、概念阐述

（一）思维导图

1.内涵：思维导图是一种图形化的思维工具，它通过关键词、图像、颜色等元素，将抽象的思维过程具体化、可视化。在小学语文阅读教学中，运用思维导图可以帮助学生梳理文章结构，把握文章主题，提高阅读理解能力。

2.特点：思维导图具有以下特点：（1）图形化，将抽象的思维过