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2026年春季幼儿园园务工作计划(5篇)

一、指导思想与总体目标

2026年春季学期，我园将继续深入贯彻国家关于学前教育深化改革规范发展的若干意见，坚持“以儿童为本”的教育理念，落实立德树人根本任务。本学期，我们将以“高质量发展”为核心词，聚焦内涵建设，强化精细化管理，致力于构建一个安全、健康、和谐、富有教育意义的成长环境。我们将通过优化课程体系、提升师资专业素养、深化家园共育机制、筑牢安全卫生防线以及推进后勤服务升级，全面提升幼儿园的办园品质，确保每一位幼儿都能在适宜的环境中实现德智体美劳全面发展，为幼儿的后继学习和终身发展奠定坚实基础。

二、重点任务一：深化教育教学改革，构建游戏化课程体系

本学期，教育教学工作将彻底摒弃“小学化”倾向，坚定不移地推行游戏化教学。我们将深入解读《3-6岁儿童学习与发展指南》，将游戏精神贯穿于幼儿的一日生活之中，强调在直接感知、实际操作和亲身体验中获取经验。

1.优化“阳光户外”两小时活动质量

春季是万物复苏的季节，我们将充分利用这一自然契机，重塑户外活动模式。不再局限于简单的器械操练，而是引入“野趣游戏”概念。我们将对园区户外场地进行重新规划，划分出攀爬冒险区、沙水建构区、自然探索区和生活劳作区。

实施策略：推行“户外游戏自主选点”制度，打破班级界限，鼓励大带小的混龄互动。教师将从“指挥者”转变为“观察者”和“支持者”，利用观察记录表分析幼儿在游戏中的深度学习行为，如解决问题的能力、同伴协作的策略等。

资源开发：收集废旧轮胎、木板、管材等低结构材料，投放至户外区域，激发幼儿的创造力与想象力。

2.推进“项目式学习”（PBL）在主题教学中的应用

结合春季季节特征，我们将开展以“生命的奥秘”为核心的跨学科项目式学习。

小班组：侧重感官体验，开展“嫩芽绿了”项目，通过种植、观察、绘画，感知植物生长。

中班组：侧重探究与记录，开展“小蝌蚪变青蛙”或“蚕宝宝的一生”项目，培养科学探究精神。

大班组：侧重责任与规划，开展“我们的开心农场”项目，参与土地规划、播种、施肥全过程，并尝试进行简单的农产品义卖，体验劳动价值与社会交往。

环境创设：要求班级环境创设体现“过程性”，墙壁上展示的不仅是精美的作品，更是幼儿的问题、探究过程和发现记录，让环境“会说话”。

3.强化阅读特色，打造书香校园

延续并深化我园的阅读特色，本学期将重点放在“亲子共读”向“自主阅读”的过渡上。

活动设计：举办“春季绘本节”，开展“故事大王进班级”、“绘本剧展演”、“图书漂流”等活动。

教学研讨：组织教师开展“绘本教学有效性”专题研讨，探索如何通过提问、预测、续编等方式提升幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。

三、重点任务二：筑牢安全卫生防线，守护幼儿身心健康

安全是幼儿园的生命线，卫生是健康的保障。2026年春季，我们将继续严格执行卫生保健制度，同时针对春季传染病高发特点，制定专项防控预案，并特别关注幼儿的心理健康。

1.精细化卫生保健管理

传染病防控：针对春季流感、手足口病、水痘等传染病，实行“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的“四早”原则。严格执行晨午检制度，增加全日健康巡查频次。班级卫生消毒实行“网格化”管理，责任到人，并做好详细的消毒记录。

膳食营养提升：依托“带量膳食分析软件”，科学制定春季食谱。春季幼儿生长发育快，钙需求量大，食谱中将适当增加奶制品、豆制品及深绿色蔬菜的摄入。每月召开一次膳食委员会，邀请家长代表参与食谱评审与食堂卫生检查。

2.全方位安全风险防控

隐患排查：建立“日巡查、周汇总、月整改”的安全隐患排查机制。重点对大型玩具、水电设施、消防通道、校车等进行拉网式排查。

安全教育：将安全教育融入一日生活，开展“防震减灾”、“防拐骗”、“交通安全”等主题演练。演练不搞形式主义，注重突发性和实效性，切实提高幼儿的自我保护能力和逃生技能。

三防建设：加强人防、物防、技防建设，确保监控系统无死角、一键报警装置正常运转。严格执行门卫制度，落实外来人员登记确认制度。

3.幼儿心理健康关爱

随着社会竞争压力的传导，部分幼儿入园焦虑或情绪问题显现。本学期将建立幼儿心理健康档案。

个案追踪：针对离园情绪激烈、攻击性行为频繁或过度内向的幼儿，建立“一对一”帮扶档案，由心理辅导教师（或班主任）进行干预和疏导。

情绪宣泄：在班级设置“心情角”或“冷静角”，提供软垫、毛绒玩具等，引导幼儿学会识别和调节自己的情绪。

四、重点任务三：赋能师资队伍建设，激发团队内驱力

教师是幼儿园发展的核心资源。本学期我们将通过分层培养、师德建设、教研创新等手段，打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

1.实施“青蓝工程”与“名师工程”并进

新教师培养：教龄3年以下的教师为重点培养对象，实施“师徒结对”帮扶制。师傅需每周