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2025-2026学年第二学期教科室教师优秀教育教学论文评选方案

为深入贯彻落实《义务教育课程方案（2022年版）》及各学科课程标准要求，总结我校2025-2026学年第二学期教育教学实践经验，激发全体教师教育教学研究热情，提升教师专业素养和教研能力，促进教育教学理论与实践深度融合，推动我校教育教学质量高质量发展，经学校研究决定，由教科室牵头组织开展本学期教师优秀教育教学论文评选活动。为确保评选活动公平、公正、公开、有序开展，特制定本方案。

一、评选总则

（一）评选目的

1.鼓励教师立足教育教学实际，积极开展教学研究，总结教学经验，反思教学问题，探索教学规律，提升教师教育教学研究能力和专业水平。

2.收集、整理优秀教育教学论文，搭建教师交流学习平台，推广先进教学理念和教学方法，促进教师之间的教研交流与共同进步。

3.强化教研引领作用，推动我校教育教学研究常态化、规范化发展，助力课堂教学改革，提升教育教学质量，打造高素质教师队伍。

4.树立教研榜样，激发全体教师投身教育教学研究的积极性和主动性，营造“以研促教、以教促学”的良好教研氛围。

（二）评选对象

本次论文评选对象为我校2025-2026学年第二学期全体在岗教师（含专任教师、兼职教师、行政兼课教师），每位教师可提交1篇原创教育教学论文，严禁多人合作撰写（可单独署名或第一作者署名，署名最多2人，且需明确分工）。

（三）评选原则

1.原创性原则：提交论文必须为作者原创，严禁抄袭、剽窃他人作品，严禁网络下载、拼凑、改编他人论文，一经发现，取消评选资格，并在全校通报批评。

2.实践性原则：论文需立足教育教学实际，结合本人教学实践、班级管理、教研活动等具体工作，具有较强的实践指导意义，能够反映教学中的真实问题和有效经验。

3.科学性原则：论文观点正确、论据充分、逻辑清晰、结构严谨，符合教育教学规律和学科特点，具有一定的理论深度和学术价值。

4.公平公正原则：评选过程严格按照评选标准、流程开展，坚持公开、公平、公正，杜绝人情票、关系票，确保评选结果真实有效、客观公正。

5.导向性原则：突出教育教学改革方向，聚焦核心素养培育、课堂教学创新、家校协同育人等重点内容，引导教师树立正确的教育教学理念，提升教研能力。

（四）组织管理

成立论文评选工作领导小组，统筹负责本次论文评选的组织、协调、评审等工作，具体分工如下：

1.组长：教科室主任，负责统筹评选工作，审批评选结果，协调解决评选过程中的重大问题。

2.副组长：教科室副主任、各教研组组长，负责协助组长开展工作，组织评审专家，监督评选过程，确保评选工作有序推进。

3.评审小组：由教科室成员、各学科骨干教师、校外教研专家组成，负责论文的初审、复审、终审工作，严格按照评选标准打分，提出评选意见。

4.后勤保障：教科室干事，负责论文收集、整理、编号、分发，做好评审资料归档，及时公示评选结果，通知获奖教师。

二、论文要求

（一）内容要求

1.论文主题：围绕2025-2026学年第二学期教育教学工作重点，聚焦课堂教学改革、核心素养培育、学科教学创新、学生管理、家校协同育人、教师专业成长、信息技术与学科教学深度融合等相关主题，结合自身教学实践撰写。

2.内容要求：观点明确、立意新颖，结合教学实际案例，分析具体、深入，总结具有可借鉴、可推广的经验和方法；避免空洞理论阐述，杜绝脱离教学实际的泛泛而谈；严禁涉及政治敏感、低俗、虚假等不符合教育教学要求的内容。

3.范围要求：可涵盖各学科教学、德育工作、班级管理、教研活动、课后服务、学困生帮扶等教育教学相关领域，鼓励结合学科特点和自身教学特色撰写具有创新性、实用性的论文。

（二）格式要求

1.标题：简洁明了、准确规范，能概括论文核心内容，字数控制在20字以内，黑体、三号字体、居中对齐。

2.作者信息：标题下方注明作者姓名、所在教研组、职称、联系电话，宋体、小四字体、居中对齐，作者之间用逗号分隔（最多2人）。

3.摘要：简要概括论文的核心观点、研究方法、研究结论，字数控制在150-200字，宋体、小四字体、段落首行缩进2字符，“摘要”二字加粗。

4.关键词：选取3-5个能体现论文核心内容的关键词，宋体、小四字体，“关键词”三字加粗，关键词之间用分号分隔。

5.正文：宋体、小四字体、行距1.5倍，段落首行缩进2字符，层次清晰，一级标题用“一、二、三、”，二级标题用“（一）（二）（三）”，三级标题用“1.2.3.”，标题加粗；正文字数控制在3000-5000字，严禁字数不足或过度堆砌内容。

6.参考文献：如有引用他人文献、资料，需在论文末尾注明参考文献，格式规范（著作、期刊、论文集等格式参照国家标准），宋体、小四字体，“参考文