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2026年秋季学期教导处义务教育课程方案落实情况自查报告

为深入贯彻落实《义务教育课程方案（2022年版）》及各学科课程标准要求，规范我校义务教育阶段教育教学行为，深化课程改革，提升教育教学质量，落实立德树人根本任务，确保课程方案全面、有效落地实施，2026年秋季学期，我校教导处牵头，组织各年级组、各学科教研组，对全校义务教育课程方案落实情况开展了全面自查。本次自查坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，全面排查课程实施过程中的亮点与不足，明确整改方向和措施，推动我校义务教育课程教学工作高质量发展。现将本次自查情况报告如下：

一、自查概况

本次自查覆盖我校义务教育阶段所有年级（1-9年级）、所有学科，自查时间为2026年秋季学期第10-11周，自查方式采取“自查自纠、集中检查、座谈访谈、查阅资料、课堂观察”相结合的方式。由教导处牵头成立自查工作小组，明确自查内容、责任分工和工作流程，各年级组、教研组对照自查清单，全面梳理课程方案落实情况，形成年级、教研组自查报告；自查工作小组对各年级、各教研组自查情况进行抽查核实，汇总梳理自查结果，分析存在的问题，提出整改措施，确保自查工作全面、深入、细致，不走过场、取得实效。

本次自查重点围绕课程设置、教学实施、课程资源、师资保障、评价改革、问题整改等六个方面开展，全面检验我校义务教育课程方案的落实成效，推动课程实施规范化、精细化，切实提升教育教学质量，促进学生全面发展。

二、课程方案落实基本情况及成效

（一）严格规范课程设置，确保课程开齐开足

我校严格按照《义务教育课程方案（2022年版）》要求，结合我校办学实际，科学制定2026年秋季学期课程计划，确保义务教育阶段各年级、各学科课程开齐、开足、开好，不擅自增减课时、调整课程内容。

1.规范课程门类设置：全面开设国家规定的义务教育阶段各类课程，包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、科学、体育与健康、艺术（音乐、美术）、劳动、综合实践活动等，覆盖所有必修课程和选择性必修课程，确保课程门类齐全，符合课程方案要求。

2.合理分配课时比例：严格按照课程方案规定的课时比例，结合各年级教学实际，合理分配各学科课时，确保主副科协调发展，突出德育、体育、艺术、劳动教育的重要地位，保证体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等课程的课时落实，杜绝挤占、挪用非主科课时的现象。

3.规范课程实施流程：教导处制定详细的学期课程实施计划，明确各年级、各学科教学进度和教学要求，各教研组根据课程计划，制定学科教学计划，班主任统筹班级课程安排，确保课程实施有序推进；定期检查课程落实情况，及时发现和纠正课程设置、课时安排中存在的问题，确保课程计划落地见效。

（二）深化教学改革，提升课程实施质量

我校以课程方案为引领，深化课堂教学改革，聚焦核心素养培育，优化教学方法，规范教学行为，不断提升课程实施质量。

1.强化教学常规管理：严格落实教学常规要求，规范备课、上课、作业布置与批改、辅导、评价等各环节教学行为，教导处定期开展教学常规检查，对备课教案、课堂教学、作业批改等进行细致检查，督促教师规范教学，提升教学实效；推行集体备课制度，各教研组每周开展集体备课，凝聚教研合力，优化教学设计，提升课堂教学质量。

2.聚焦核心素养培育：各学科严格按照课程标准要求，将核心素养培育融入课堂教学全过程，优化教学方法，推行启发式、探究式、合作式教学，引导学生主动思考、自主探究、合作交流，培养学生的关键能力和必备品格；结合学科特点，设计个性化、生活化的教学活动，让核心素养培育落地生根，切实提升学生的综合素养。

3.加强教研引领作用：各学科教研组围绕课程方案落实、课堂教学改革、核心素养培育等主题，开展常态化教研活动、专题研讨、公开课、示范课等，组织教师学习先进教学理念和教学方法，交流教学经验，解决教学中存在的问题；教导处定期组织教学培训，提升教师的专业素养和教学能力，推动教师专业成长，为课程方案落实提供有力支撑。

（三）完善课程资源保障，夯实课程实施基础

我校高度重视课程资源建设，不断完善课程资源保障体系，为课程方案落实提供坚实的物质基础和资源支撑。

1.完善硬件资源建设：学校配备了充足的教学设施设备，包括多媒体教室、实验室、图书馆、阅览室、体育器材室、艺术教室、劳动实践基地等，满足各学科课程教学需求；定期维护和更新教学设施设备，确保教学活动正常开展，为课程实施提供硬件保障。

2.丰富软件资源供给：收集整理各类课程资源，包括教学课件、微课、试题、教学视频、课外读物等，建立学校课程资源库，为教师教学、学生学习提供丰富的资源支持；鼓励教师结合教学实际，开发个性化、校本化课程资源，丰富课程内容，提升课程实施的针对性和实效性；引导学生利用网络资源、课外读