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基于隐性知识的中小学音乐课程思政教学设计研究--以2024版人民音乐出版社音乐教材为例.pdfVIP

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基于隐性知识的中小学音乐课程思政教学设计研究--以2024版人民音乐出版社音乐教材为例.pdf

    目录

    引言7

    第一章核心概念界定19

    第一节音乐课程思政19

    一、内涵释义19

    二、历史沿革20

    三、教育意义22

    第二节课程思政下的隐性知识23

    一、理论基础23

    二、特征属性24

    三、作用体现25

    第三节音乐课程的多层次结构26

    一、要义阐述26

    二、组织逻辑26

    三、价值脉络29

    第二章思政元素在音乐教育中的体现31

    第一节隐性知识视角在实施中的优势31

    一、匹配实施对象的接受能力31

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