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2026年秋季学期教导处控辍保学工作排查与动态监测情况报告

控辍保学是义务教育阶段的重要工作，是保障适龄儿童少年接受义务教育的核心举措，事关教育公平、民生福祉和社会稳定。为深入贯彻落实国家、省、市、区关于控辍保学工作的各项部署要求，切实筑牢义务教育控辍保学防线，全面掌握我校适龄儿童少年就学情况，及时排查化解辍学风险，建立健全动态监测长效机制，确保“应入尽入、应返尽返、应保尽保”，我校教导处牵头，联合各年级组、班主任开展了2026年秋季学期控辍保学全面排查与动态监测工作，现将具体情况报告如下。

一、工作开展概况

本次控辍保学排查与动态监测工作，严格按照“全覆盖、无死角、精准化”的原则，以我校义务教育阶段全体在校学生为排查对象，重点关注学困生、留守儿童、单亲家庭学生、残疾学生、外来务工人员子女等易辍学群体。工作自2026年秋季学期开学第一周启动，分为全面排查、风险研判、动态监测、整改落实四个阶段，由教导处统筹协调，各年级组具体落实，班主任为第一责任人，通过班级排查、入户走访、电话核实、家校沟通、数据比对等多种方式，全面排查学生就学情况，精准识别辍学风险，建立健全风险台账，落实帮扶管控措施，确保排查工作落地见效、监测工作常态长效。

本次排查共覆盖全校X个年级、X个班级，在校学生X人，其中小学X人、初中X人；排查出有辍学风险学生X人，均已建立专项台账，落实针对性帮扶措施。截至本次报告撰写之日，我校无辍学学生，适龄儿童少年入学率、巩固率均达到100%，控辍保学工作取得阶段性成效。

二、排查工作具体开展情况

（一）排查范围与对象

本次排查实现全校义务教育阶段学生全覆盖，重点排查以下几类易辍学群体：一是学习困难、成绩较差，存在厌学情绪的学生；二是留守儿童、单亲家庭学生、孤儿等特殊家庭学生；三是残疾学生、身体有疾病，行动不便的学生；四是外来务工人员子女、随迁子女，学籍与就读地不一致的学生；五是存在心理问题、行为习惯较差，难以适应校园生活的学生；六是因家庭贫困、家长思想认识不足，存在辍学风险的学生。

（二）排查方式与流程

班级自查（第1-2周）：各班主任对照学生学籍台账，逐一对本班学生进行排查，核实学生到校情况，登记未按时到校学生信息，通过电话、微信等方式联系家长，了解未到校原因，建立班级排查台账，对存在辍学风险的学生进行初步识别和标记，上报年级组。

年级复核（第3周）：各年级组对本年级各班排查台账进行汇总、复核，核对学生信息，排查遗漏情况，对各班上报的风险学生进行分类梳理，结合学生日常表现、家庭情况，进一步研判辍学风险等级，形成年级控辍保学风险台账，上报教导处。

学校核查（第4周）：教导处成立专项核查小组，对各年级上报的风险台账进行抽查核实，采取入户走访、实地核实、电话回访等方式，深入风险学生家庭，详细了解学生未到校原因、家庭实际困难、家长思想动态等，精准研判辍学风险，完善全校控辍保学风险台账，明确帮扶责任人、帮扶措施和整改时限。

数据比对（贯穿全程）：教导处对接学籍管理部门，核对学生学籍信息与实际就读信息，排查学籍异常（如空挂学籍、学籍注销、学籍迁移未完成）学生，确保学籍信息与实际就读情况一致；同时，对接社区、村委会，核实辖区内适龄儿童少年就学情况，排查未入学、辍学适龄儿童，确保“不漏一户、不落一人”。

（三）排查结果

正常就学情况：全校X名学生中，按时到校X人，因身体疾病、临时事假等原因请假X人，请假学生均已履行请假手续，病情好转后已全部返校，无长期请假、无故缺课情况。

风险学生排查情况：本次排查共识别出有辍学风险学生X人，其中小学X人、初中X人。按风险类型分类：厌学情绪严重学生X人、留守儿童X人、单亲家庭学生X人、学习困难学生X人、残疾学生X人、其他风险学生X人。

学籍核查情况：经核查，全校学生学籍信息完整、准确，无空挂学籍、虚假学籍、学籍注销异常等情况；辖区内适龄儿童少年均已入学，无未入学、辍学适龄儿童少年。

三、动态监测工作落实情况

为切实巩固控辍保学成果，及时化解辍学风险，我校建立健全控辍保学动态监测长效机制，实现“日常监测、动态跟踪、精准管控”，确保风险学生不辍学、不流失。

（一）建立动态监测台账

针对排查出的X名风险学生，建立“一人一档”专项监测台账，详细记录学生基本信息、家庭情况、风险原因、帮扶措施、跟踪记录等内容，明确班主任为第一监测人，年级组长为监测责任人，教导处定期跟踪监测情况，更新台账信息，实现“底数清、情况明、措施实、跟踪准”。

（二）落实常态化监测措施

日常考勤监测：班主任严格落实学生考勤制度，每日记录学生到校、缺课情况，对无故缺课学生，第一时间联系家长核实原因，做好记录；对连续3天以上无故缺课的学生，立即上报年级组和教导处，启动重点监测和帮扶流程。

家校联动监测：建立家校常态化沟通机制，班主任每周至少与风险学