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高考语文试卷诗歌鉴赏题分类汇编及答案

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阅读下面这首唐诗，完成1-2题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.首联“国破山河在，城春草木深”以“国破”与“山河在”形成对比，突显战乱后长安城的荒凉。

B.颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人手法，表达诗人对时局的悲愤和对亲人的思念。

C.颈联“烽火连三月，家书抵万金”直接点明战争持续时间长，家书的珍贵体现了诗人对亲人的牵挂。

D.尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”通过细节描写，表现诗人因忧愁而衰老的形象，深化了主题。

2.关于这首诗的表达技巧，下列说法正确的两项是

A.全诗以“望”字统领，从望到的自然景物到望到的战乱景象，层层递进。

B.“草木深”与“白头搔更短”形成对比，突出诗人从景物变化到自身衰老的感慨。

C.诗中“花”“鸟”等意象既描绘了春景，又反衬了诗人的悲情，情景交融。

D.“烽火连三月”与“家书抵万金”形成因果，说明家书珍贵是因为战争持续。

E.全诗语言凝练，对仗工整，如“感时”对“恨别”，“花溅泪”对“鸟惊心”。

阅读下面这首宋词，完成3-4题。

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是

A.开篇“大江东去”以壮阔的景象起兴，奠定了全词豪放的基调。

B.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”通过视觉和听觉描写，展现了赤壁战场的雄奇。

C.“遥想公瑾当年”转入回忆，通过描写周瑜的婚姻和才干，表达对英雄的仰慕。

D.“人生如梦，一尊还酹江月”以旷达之语收尾，体现了诗人对人生无常的超脱。

4.关于这首词的思想内容，下列说法正确的两项是

A.词中“风流人物”“豪杰”等词，体现了诗人对历史英雄的赞美和向往。

B.“小乔初嫁了”的细节，突出了周瑜的个人生活，削弱了英雄形象。

C.“多情应笑我，早生华发”表达了诗人因壮志未酬而生的悲愤之情。

D.“一尊还酹江月”的动作，暗示诗人对历史和现实的无奈与逃避。

E.全词通过怀古伤今，抒发了诗人对人生短暂和功业难成的感慨。

阅读下面这首唐诗，完成5-6题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.首联“风急天高猿啸哀”以猿啸的哀音，烘托诗人悲秋的心境。

B.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”通过动静结合，展现了秋景的壮阔与苍凉。

C.颈联“万里悲秋常作客”直接点明诗人漂泊异乡的处境，表达了孤独之感。

D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓”中的“繁霜鬓”指白发增多，暗示诗人年老体衰。

6.关于这首诗的表达技巧，下列说法正确的两项是

A.全诗以“登高”为线索，从登高所见景物到登高所感之情，结构严谨。

B.“猿啸哀”“鸟飞回”等意象，既写实又抒情，强化了悲秋的氛围。

C.“无边落木”与“不尽长江”形成对比，突出诗人对生命短暂的思考。

D.“百年多病独登台”中的“独”字，强调诗人的孤独，与“常作客”呼应。

E.全诗语言沉郁顿挫，对仗工整，如“风急”对“天高”，“渚清”对“沙白”。

阅读下面这首宋词，完成7-8题。

雨霖铃·寒蝉凄切

柳永

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是

A.开篇“寒蝉凄切”以蝉鸣起兴，奠定了全词凄清的基调。

B.“留恋处，兰舟催发”通过动作描写，表现了离别时的不舍与无奈。

C.“念去去，千里烟波”转入想象，描绘了旅途的遥远与孤寂。

D.“今宵酒醒何处？”以问句收尾，表达了诗人对未来的迷茫与期待。

8.关于这首词的思想内容，下列说法正确的两项是

A.“多情自古伤离别”直抒胸臆，点明离别是永恒的主题，引发读者共鸣。

B.“杨柳岸，晓风残月”的意象组合，暗示诗人对未来的美好憧憬。

C.“此去经年，应是良辰好景虚设”表达了诗人对恋人未来生活的担忧。

D.“便纵有千种风情，更与