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《马铃薯在水中是沉还是浮》

三年级《科学》下册教学反思:《马铃薯在水中是沉还是浮》的教学反

 《马铃薯在水中是沉还是浮》是三年级下册的一堂科学课,在上这堂课

前,我上了一堂试教课,效果不好,经过课后反思,我不但修改了本课的教

学结构,而且不断提升了自己对科学课教学的理念。回顾前后教学,成功之

处主要有这样几点:

 1、认真学习科学课程标准,把素质教学落实到教学的每个环节中。开始教

学设计理念虽然也注重让学生通过自主探究获得液体变化也会影响物体的沉

或浮,但整个教学环节安排注重知识层面的环环紧扣和思维逻辑的严

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