微笑翻转课堂教学设计.pdfVIP

微《笑》翻转课堂教学设计

教材分析:

本文是北师大版五年级语文下册第三单中的第二课，这是一首

西班牙民歌，作者以简洁自然、淳朴真实的语言，字里行间，意蕴悠

长。通过生活中最简单的一个表情一一微笑，拉近了人与人之间的距

离，使整个社会大家庭更加和谐。表达了作者对美好生活的向往，对

人性的呼唤。

设计理念：

为了与高效课堂教学相适应，我注重对学生语文学习能力的培养,

采用主体参与、小组合作、汇报交流，表演课本剧等学习方式，调动

学生学习的积极性和主动性。使课堂气氛愉悦、宽松，突出学生的主

体地位和教师的引导作用。

学情分析：

在这一课的设计上应本着充分尊重和发挥学生的自主性，更大程

度地发挥学生的自主精神，让学生在个体学习的基础上，进行小组和

全班范围的互动，借以培养学生的语文能力。从理论上说，每个学生

都有积极学习的欲望，但在实践中这种求知学习的欲望往往不是学生

自发产生的，而是教师有效激励的结果，即所谓教师的主导作用C因

此，在教学中应依据“自主发展、点拨启导”的教学模式，为学生设

置自