Unit5Fruit(Story)（教学设计）-译林版（三起）英语三年级下册 (2).docxVIP

小学三年级英语下册Unit5TheFruitParty(StoryTime)教学设计

??一、课标与核心素养解读

??本教学设计严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》中关于一级（3-4年级）学段的目标要求，深度融合英语学科核心素养的四个维度。语言能力方面，聚焦于在“人与自我”及“人与社会”主题范畴下的简单日常对话，重点发展学生在具体、真实的“水果聚会”情境中理解与表达关于水果喜好、颜色、数量及分享行为的能力。文化意识层面，引导学生透过“分享水果”这一故事核心行为，感知与理解其中蕴含的友好、慷慨、乐于分享的积极社交态度，这是跨文化交际中普世的美德基础。思维品质培养着重于通过故事插图排序、情节预测、角色动机分析等活动，发展学生的观察、比较、推断等低阶至高阶思维链条。学习能力则通过设计合作探究、资源整合（如制作水果沙拉）、自我评价等环节，旨在提升学生的策略运用、主动探究及合作学习能力。本单元作为典型的故事教学课型（StoryTime），其设计超越了单一的语言知识传授，致力于构建一个以意义探究为核心、以素养整合发展为目标的深度学习场域。

??二、学情深度分析

??教学对象为小学三年级下学期学生。经过近两年的英语学习，他们已积累了一定的词汇量和简单的句型结构，例如关于颜色（red,yellow,green）、常见动物/物品（dog,cat,pencil）以