学校教学档案管理规范与实操要点.docxVIP

学校教学档案管理规范与实操要点

一、总则

教学档案是学校开展教育教学、教研教改、师资管理、质量评估的核心史料，是体现办学水平、追溯教学轨迹、应对核查验收的重要依据。为实现教学档案**规范化、系统化、数字化、安全化**管理，厘清归档范围、明确整理标准、细化实操流程，特制定本规范，适用于各级各类学校全体教学岗位、管理岗位人员的档案归集、保管、查阅、移交等全环节工作。

教学档案管理坚持“真实完整、分类清晰、及时归档、专人负责、安全保密、便捷查阅”的原则，杜绝档案缺失、涂改、损毁、泄密等问题，确保每一份教学资料可追溯、可核查、可复用。

二、教学档案核心归档范围

教学档案覆盖教学全周期、全岗位，按照“年度+学段+学科+岗位”分类归集，凡涉及教学计划、实施过程、成果成效、管理记录的纸质、电子资料，均需纳入归档范畴，具体分为六大类：

（一）综合管理类档案

此类档案为教学顶层管理资料，由教务处、校办专人归集，主要包括：上级教育部门下发的教学政策文件、学校教学管理制度、年度教学工作计划与总结、课程设置方案、教学质量评估报告、教学会议纪要、各类教学通知公告、学籍管理规定、教学督导检查记录等全局性、统筹性资料。

（二）教学常规类档案

此类档案为教师日常教学过程资料，由任课教师、教研组、教务处分级归集，是教学档案的核心板块，主要包括：教师学期教学计划与教学总结、备课教案（含电子教案、课件）、教学进度表、