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同伴拒斥情境下情绪社会性分享的情绪恢复效应探究

一、引言

1.1研究背景

情绪的社会性分享是人们日常生活中常见的行为，它指的是个体将自身的情绪信息和情绪体验与他人进行交流的过程。当人们经历情绪事件后，无论是开心的事情，如获得了重要的奖项，还是难过的经历，像与朋友发生争吵，往往都会有强烈的愿望向他人倾诉。这种分享行为具有普遍性，几乎不受年龄、性别和文化差异的影响。Rimé等学者总结的多个研究表明，情绪事件发生后，88%-96%的情绪体验会被分享。情绪的社会性分享具有重要的意义，它可以帮助个体调节情绪，通过与他人的交流，个体能够更好地理解和接纳自己的情绪，从而缓解负面情绪带来的压力。分享情绪还能促进人际关系的发展，加深彼此之间的了解和信任。

同伴拒斥则是个体在社会交往中面临的一种困境，指的是个体被他人拒绝或排斥，这可能是由于外貌、性格、行为等多种因素引起。例如，在学校中，某个学生可能因为性格内向、不善于表达，而被其他同学孤立；或者因为穿着打扮与他人不同，而成为被排斥的对象。同伴拒斥会给个体带来诸多负面影响，它会导致个体负面情绪的增加，如焦虑、抑郁、自卑等，还可能影响个体的心理健康和社会适应能力，长期处于同伴拒斥情境中的个体，可能会出现社交恐惧、行为问题等，对其未来的发展产生不利影响。

过去的研究表明，情绪的社会性分享对情绪恢复具有促进作用，能够减轻应激，减少负面情绪并刺