《作文指导：审题立意》教案.pdfVIP

作《文指导：审题立意》教案

教学目标

语言建构与运用掌握材料作文审题立意的步骤和方。

思维发展与提升学会全面地、多角度、多方面地理解分析材料•，把握材料的核心内涵。

审美鉴赏与创造学习文章论证之美，结构之美

文化传承与理解培养正确的世界观、人生观，价值观，享受成功思考的魅力和成就感。

教学重点掌握材料作文审题立意的步骤和方，

教学难点全面地、多角度、多方面地理解分析材料，把握材料的核心内涵。

教学方小组讨论、合作探究、举例分析。

教学课时2课时

教学过程

一、写作导引：初识庐山真面目

审题是驭文之首术，立意是谋篇之大端。审题是指通过对文章题目、材料等诸多要素的审

察、辨析、思考来准确把握题意指向和题意范围，再选用适合的文体和表达方式，并据此立意

构思。作文的审题，关系到文章中心思想的确立、材料的选择。审题的成功与否，将影响全篇

内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开，可见其重要性。而文以意为主,

因此立意与审题又密不可分，它以审题为基础，在明确题目核心内容之后，确立自己的写作范

围和方向。清代王夫之说：“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”立意是一篇文章的根本，它直

接关系到文章的选材、布局，乃至文章思想的深度。立意的正误高下，决定了文章的成败得失。

作文是高考语文的“半壁江山”，因此立意就显得尤为重要。

二、技指导：审题十见分明

1.提炼中心

这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方。写材料作文时，如果能准确地提炼

出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作

文时应尽量采用这种方来立意，它适合各种类型的材料作文审题。

【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱

十分破旧，便说:“先生是名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了

“不协调吗？如果皮箱是名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：

这则材料通过写名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便

便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：

(1)做人不应该随随便便；

⑵做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。

2.抓关键词句法

关键词是指材料中反复出现的词语，这些通常都是关键词，具有暗示中心的作用，可以作

为选择立意的突破口。而有些关键词则需要在隐晦的材料中自己概括。关键句主要指材料中表

达一定观点、情感、态度的句子。这些是审题的关键，立意的核心。在材料中，这类语句一般

以抒情议论性语句为主，都是和主题有关的重点内容，不容忽视，要认真分析。抓关键句法适

用于寓言故事类、名言警句类材料作文及思辨话题类作文。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极的痛苦。它是沉重的、圆圆

的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美海，我身体里毫

无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只

里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常

美丽的珍珠J

【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话一“你的

邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠:据此，学生可以立意为：成功必须经过艰辛和

痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

3.由果溯因法

事物都是互相联系的