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小学数学五年级上册“除数是整数的小数除法”知识清单

一、核心概念与算理溯源

（一）小数除法的本质意义【基础】

小数除法的意义与整数除法相同，同样是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。当这个积是小数，而除数是整数时，就是我们研究的“除数是整数的小数除法”。其本质是将一个整体（单位“1”）平均分成若干份，求每份是多少，或者求一个数里面包含多少个另一个数（整数倍）。例如，9.6除以3，既表示把9.6平均分成3份，每份是多少；也表示9.6里面有多少个3。理解这一本质，是后续所有计算和应用的基石。

（二）核心算理：计数单位的细分与重组【非常重要】

小数除法的核心算理建立在“计数单位”的细分与重组之上。当整数部分除完有余数时，这个余数实际上是以当前最低位的计数单位表示的，我们需要将其转化为更小的、下一级的计数单位，以便继续除下去。

1.整数部分除尽，小数部分继续：例如计算4.2÷2，我们将其看作42个0.1除以2，得到21个0.1，即2.1。

2.整数部分除后有余数，与小数部分合并：例如计算3.6÷3，整数部分3除以3得1，余数为0，然后将十分位上的6个0.1拉下来继续除，得到2个0.1，商为1.2。

3.整数部分不够除，商0占位：例如计算1.8÷12，整数部分1小于除数12，不够商1，此时应在个位商0占位，表示商是一个小于1的数。然后将1看成10个0.1，与十