乘法原理题库版.pdfVIP

乘法原理

知识框架图

7-2-1简单乘法原理的应

7计数综7-2乘法原用

合理7-2-2较复杂的乘法原理

应用

即HI洲教学目标

1.使学生掌握乘法原理要内容，掌握乘法原理运用的方法；

2.使学生分清楚什么时候用乘法原理，分清有几个必要的步骤，以及各

步之间的关系.

3.培养学生准确分解步骤的解题能力；

乘法原理的数学思想旨在于分步考虑问题，本讲的目的也是为了培养

学生分步考虑问题的习惯.

耳［”昨知识要点

一、乘法原理概念引入

教师周六要去给同学们上课，首先得从家出发到长宁上8点的课，然后

得赶到黄埔去上下午1点半的课.如果说中教师的家到长宁有5种可选择的

交通工具公〔交、地铁、出租车、自行车、步行），然后再从长宁到黄埔有

2种可选择的交通工具公（交、地铁），同学们，你们说教师从家到黄埔一

共有多少条路线？

我们看上面这个示意图，教师必须先的到长宁，然后再到黄埔.这几个

环节是必不可少的，教师是一定要先到长宁上完课，才能去黄埔的.在没学

乘法原理之前，我们可以通过一条一条的数，把线路找出来，显而易见一共

是10条路线.但是要是教师从家到长宁有25种可选择的交通工具，并且从

长宁到黄埔也有30种可选择的交通工具，那一共有多少条线路呢？这样数，

恐怕是要消耗很多的时间了.这个时候我们的乘法原理就派上上用场了.

二、乘法原理的定义

完成一件事，这个事情可以分成〃个必不可少的步骤（比方说教师从家

到黄埔，必须要先到长宁，那么一共可以分成两个必不可少的步骤，一是从

家到长宁，二是从长宁到黄埔），第1步有1种不同的方法，第二步有夕种

不同的方法，……，第〃步有“种不同的方法.那么完成这件事情一共有4

XZ?XXN种不同的方法.

结合上个例子，教师要完成从家到黄埔的这么一件事，需要2个步骤，

第1步是从家到长宁，一共5种选择；第2步从长宁到黄埔，一共2种选择;

那么教师从家到黄埔一共有5X2个可选择的路线了，即10条.

三、乘法原理解题三部曲

1、完成一件事分〃个必要步骤；

2、每步找种数每（步的情况都不能单独完成该件事）；

3、步步相乘

四、乘法原理的考题类型

1、路线种类问题一一比方说教师举的这个例子就是个路线种类问题；

2、字的染色问题一一比方说要3个字，然后有5种颜色可以给每个字然

后，问3个字有多少种染色的方法；

3、地图的染色问题一一同学们可以回家看地图，比方中国每个省的染色

情况，给你几种颜色，问你一张包括几个局部的地图有几种染色的方法；

4、排队问题一一比方说6个同学，排成一个队伍，有多少种排法;

5、数码问题一一就是对一些数字的排列，比方说给你几个数字，然后排

个几为数的偶数，有多少种排法.

用哪里例题精讲

模块一、简单乘法原理的应用

【例11邮递员投递邮件由A村去夕村的道路有3条,由8村去。村的

道路有2条，那么邮递员从力村经8村去。村，共有多少种不同的走法？2（

级）

解析】把可能出现的情况全部考虑进去.

第一步第二步

由分析知邮递员由4村去8村是第一步，再由8村去C村为第二步，完

成第一步有3种方法，而每种方法的第二步又有2种方法.根据乘法原理，

从/村经〃村去。村，共有3X2=6种方法.

巩固】如下列图所示，从/地去3地有5种走法，从夕地去。地有3

种走法，那么李明从2地经8地去。地有多少种不同的走法？2（级）

解析】从A地经8地去。地分为两步，由A地去8地是第