九年级物理-欧姆定律课堂同步练习.docVIP

欧姆定律课堂同步练习

一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系

1、在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”时，应保持不变，某同学根据得到的数据，画出了如图所示的图象，你对这个图象进行分析后，得出的结论是

2、导体两端的电压一定时，导体的电阻越小，通过导体的电流；导体的电阻一定时，导体两端的电压变为原来的2倍，则通过导体的电流变为原来的倍.

图33、如图3所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行.在“保持电阻不变”这一步实验时应（）

图3

A．保持R2滑片的位置不动

B．保持R2两端的电压不变

C．保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置

D．保持电路中电流不变

4．分别将U1=4V、U2=6V两个不同的电压加在某段导体的两端，则两次通过该导体的电流之比为（）

A．3:2B．2:3

C．1:1D．1:2

5、用下图的实验装置来研究电流跟电压的关系.

(1)用铅笔代替导线连接实物图（测导线AB电阻时）.

实物图

实物图

A

B

C

D

（2）用导线AB和用导线CD的实验数据记录分别如表一和表二：

表一：

电压(V)

2

4

6

电流强度(A)

0.2

0.4

0.6

表二：

电压(V)

2

4

6

电流强度(A)

0.4

0.8

1.2

从以上实验数据中可以发现：同一导体中电流与成正比；在相同电压下，通过导线AB和CD的电流不同，说明不同的导体对电流的作用是不同的，且通过导体的电流跟该导体的电阻.

二、欧姆定律及其应用课堂同步练习

1、欧姆定律是国物理学家在19世纪初期经过大量实验得出的，它的内容是导体中的电流跟导体两端的成正比，跟导体的成反比.

2、电阻=4，=6，它们串联总电阻为，它们并联总电阻为.

3、小刚学习了“欧姆定律”之后，为了了解铅笔芯电阻大小，他在一支铅笔芯两端加了3V的电压，测出通过铅笔芯的电流是150mA，则该铅笔芯的电阻为；当加在这支铅笔芯两端的电压增大到6V时，通过它的电流是mA.

4、对于欧姆定律公式I=U/R，下列说法正确的是（）

A．通过导体的电流与导体的电阻成反比B．通过导体的电流与其两端的电阻成正比

C．导体的电阻与加在其两端的电压成正比D．导体的电阻与通过其中的电流成反比

5、某导体两端电压为6V时，通过它的电流为0.5A，当它两端的电压为12V，通过它的电流为（）

A．1AB．0.25AC．1.5AD.5A

6、关于学校的教室电路，下列说法中正确的是（）

A．学校的灯都开时总电阻最大B．学校的灯都不开时总电阻最大

C．每多一个教室开灯，学校的干路总电流会变大

D．每多一个教室开灯，学校的干路总电流就会变小

7、有两个电阻，=4，=6,如果把它们串联在电路中，通过它们的电流分别为，,它们两端的电压分别为，；则:,：分别为（）

A．1:12:3B．2:31:1C．1:11:1D.2:32:3

8、通过导体a、b的电流随电压的变化情况如图8所示，则导体a、b的电阻相比较（）

A．＞RbB．＝RbC．＜RbD．无法确定

9、一段均匀的电阻线，接在6V的电源上，通过它们的电流为200mA．若将这段电阻线等分成3段后，并联接在原电源上，则此时电路中的总电流为（）

A．600mAB．0.18AC．1.8AD．1.2A

图8图10图11

10、如图10所示的电路，电源电压不变，闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向左移动时（）

A．电流表示数变大，电压表示数变