山西大学附属中学校2025-2026学年高三下学期3月模块诊断生物试题.docxVIP

ft西大学附中

2025～2026学年第二学期高三年级模块诊断（第12次）

生物试题答案及评分标准

一、单项选择题（本题共16个小题，每小题3分，共48分）

1-5CCBCC 6-10ADDAB 11-16BBDDBC

二、非选择题（本题5小题，共52分）

17.（除特殊标注外，每空2分，10分）

部分（1分）吊兰体内的光敏色素能吸收红光和远红光，但光敏色素不在叶绿体的类囊体薄膜上（2分，光敏色素的作用和分布各1分，其中分布位置必须体现出不在类囊体薄膜上）

甲醛→HU6P→CO2→（C3→）糖类等有机物（2分，甲醛→HU6P→CO2、CO2→糖类各1分,糖类也可写（CH2O））

（M-N）/Q该条件下吊兰植株的净光合速率为零（或该条件下吊兰植株光合作用消耗CO2的速率与吊兰自身呼吸作用产生CO2的速率相等，或该条件下吊兰植株光合作用消耗CO2的速率等于吊兰自身呼吸作用和甲醛同化循环产生CO2的速率之和）（1分

（M-N）/Q

吊兰通过甲醛同化循环产生的CO2量多于因气孔开放程度下降而吸收减少的CO2量18．（除特殊标注外，每空1分，10分）

两对 全为隐性基因（或隐性纯合子）

（2）7：8（2分）

（3）第一种答案：将Q与MT大豆杂交，得到F1，F1自交得到F2（1分，杂交后自交均对可得分），观察并统计F2的表型及比例（1分）F2中野生型：突变型=6：1（2分）F2中野生型：突变型=15：1（2分）

第二种答案：将Q与MT大豆杂交，得到F1，F1与MT大豆杂交得到F2（1分，杂交后测交均对可得分），观察并统计F2的表型及比例（1分）F2中野生型：突变型=5：3（2分）F2中野生型：突变型=3：1（2分）

19．（除特殊标注外，每空1分，10分）

电信号（或神经冲动） 抑制 促进

升高

①OH大鼠模型+手术植入CBS仪（不发放电刺激）

②肥胖导致乙组大鼠交感神经异常激活，引发“肾素-血管紧张素-醛固酮系统”激活，导致醛固酮的分泌量高于其他两组，醛固酮促进肾小管和集合管对钠的重吸收，尿液中的钠含量减少（3分，交感神经激活、醛固酮分泌高及其生理作用，三点各1分）

③合理膳食，避免高糖高盐饮食；保持情绪稳定，避免紧张焦虑；适度运动，控制体重（1点1分，2分）20．（除特殊标注外，每空1分，10分）

消费者和分解者 增加食物网复杂程度，提高生态系统自我调节能力，增强其抵抗力稳定性（2分，食物网、自我调节能力各1分）

食物和栖息环境（或食物条件和栖息空间）

蟹食用稗草等杂草，减少其与水稻的竞争；蟹食用害虫，减少对水稻的损害；蟹食用动物尸体，促进物质循环（1点1分，2分）

流向下一营养级 流向分解者

分解者分解饵料中有机物时，会大量消耗水体中溶解氧，导致蟹缺氧死亡（2分，答出消耗大量溶解氧即可得分）

21．（除特殊标注外，每空2分，12分）

苯酚诱导下，被RNA聚合酶识别和结合启动基因转录（3分，苯酚诱导1分，启动子功能2分）ACTAGTATG（2分）

使细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态（2分） 新霉素、苯酚、荧光素（3分，

1点1分，有错误0分）

引物2和引物4（2分，全写对得分）