小学三年级道德与法治《爱护身体珍惜生命》核心素养知识清单.docxVIP

小学三年级道德与法治《爱护身体珍惜生命》核心素养知识清单

一、课程定位与课标解读

（一）单元坐标与课时地位【基础】

本知识清单对应统编版《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第7课《生命最宝贵》第二课时。第三单元以“生命安全教育”为核心逻辑主线，从“体会生命宝贵”、“学会自护自救”到“警惕人际交往安全”，层层递进。本课时“爱护身体珍惜生命”承上启下：既是在第一课时“我们的生命来之不易”（感受父母养育之恩）基础上的情感深化与行为转化，又是后续学习《安全记心上》、《心中的“110”》等具体自护技能的认知前提与动力基础。其核心在于引导学生将对生命珍贵性的认知，内化为主动爱护身体的自觉意识，外化为健康安全的行为习惯。

（二）课标依据与核心素养要求【非常重要】

根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本课内容旨在落实“生命安全与健康教育”学习主题的相关要求，具体指向的核心素养目标如下：

1、政治认同：通过体会生命仅有一次且不可重来，认识到个人生命与家庭幸福、社会发展的紧密联系，认同“生命至上”的价值观念，懂得珍惜生命是对家庭、社会负责的表现。

2、道德修养：引导学生从内心感激父母的养育之恩，将这份感恩之情转化为爱惜身体、珍爱生命的道德自觉，形成健康文明的生活方式。【高频考点】

3、法治观念：初步了解法律对生命权的保护（如《未成年人保护法》相关精神），明白