大学本科课堂教学规范.pdfVIP

大学本科课堂教学规范

第一章总则

第一条为了严格课堂教学管理，规范课堂教学，提高

课堂教学质量，结合我校实际，特制本规范。

第二条课堂教学是教学工作的主要环节，是教师通过

各种教学方法和手段向学生传播知识，培养科学精神，提高

人文素养和创新能力，促进学生知识、能力、素质全面发展

的根本途径。

第三条教师应具有高尚的师德、优良教风和敬业精神,

应具有严谨的科学态度和高度的责任心，为人师表，以科学

精神和人格魅力培养和感染学生。

教师在课堂教学中必须起主导作用，学生起主体作用。

第四条教师必须承担本科课堂教学工作的职责和义

务，服从学校、学院部（）的教学工作安排；严格遵守本科教

学工作规范，努力提高教学效果和教学质量。

第二章课堂教学要求

第五条教师必须坚持正确的政治方向，守好政治底线、

法律底线、道德底线，成为核心价值观的自觉传播者。课堂

上，严禁散布和传播违反法律法规、社会道德以及政治要求

的言论与信息，严禁发表与学术和课堂教学无关的，不利于

学生成才成长的消极言论。

-1-

第六条教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式规

课程内容的指导性文件，是教学计划的具体化，也是教师进

行教学工作的基本依据。教师必须认真钻研教学大纲，熟悉

和领会教学大纲的要求。

第七条教师应深入研究教材内容和各章节的重点、难

点，认真备课和撰写教案。教师上课必须有纸质教案。

教案一般包括以下内容：教学目标，教学重点和难点,

教学方法与手段，教学程序和时间安排。

第八条教师应精心设计教学程序和合理安排时间。根

据教学大纲要求和专业课程特点，结合学生实际，精心设计

每堂课的教学程序，合理分配讲授时间，确保教学重点突出,

教学难点突破。

一节课的教学程序一般包括：复习检查、引入新课、讲

授新课、巩固知识、布置作业和介绍参考书等环节。

第九条课堂教学应多采用启发式、探讨式和探究式的

教学方法，加强用生互动，充分调动学生的学习兴趣，鼓励

学生积极思考，重培养学生发现问题、分析问题、解决问

题的能力，提高创新意识与创新能力。

第十条课堂教学必须做到科学性与思想性相统一，专

业性与趣味性相统一。力求概念明确、条理清晰、重点突出、

语言精练、教法丰富、板书工整、教态自然。

第十一条教师必须准确、熟练运用各种教具和多媒体

-2-

教学手段，帮助学生理解问题和教学难点，努力提高教学的

直观效果。

第三章多媒体教学要求

第十二条多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目

标和教学对象的特点，通过教学设计，合埋选择和运用现代

教学媒体，并与传统教学手段有机组合，综合运用于教学全

过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学结构，

达到最优化教学效果的一种教学方式。学校鼓励和支持教师

科学运用多媒体教学手段。

第十三条多媒体教学既要发挥教师的主导性和示范

性，充分体现教师个人的教学风格和教学艺术，又要以学生

为主体，最大限度地调动学生的积极性，激发学生的学习兴

趣，在课堂教学上实现师生和谐互动。

第十四条教师在编写、制作多媒体课件或电子教案时,

要求领会教学大纲，仔细钻研教材。教学内容要充实，难易

深浅要均衡，充分考虑学生能力培养和素质提升。多媒体课

件应尽可能利用文字、声音、图形、动画或视频等媒体形式

强化学习效果。要求文字规范，字号适当，图像清晰，图文

并茂。

第十五条教师在运用多媒体教学时，要充分做好各项

准备工作。要熟悉多媒体教室的设备、课件类型、操作方法。

提前检查调试多媒体教学系统，及时发现问题和解决问题。

-3-

一般要求上课铃响前3分钟将所有多媒体教学工作准备就绪。

第十六条多媒体教学过程中仍要坚持教师的主导作

用。要做到教师讲授与媒体信息呈