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2026年秋季学期教导处特殊教育随班就读工作方案细则

一、工作总则

（一）制定目的

为全面落实特殊教育相关法律法规及政策要求，保障适龄残疾儿童少年平等接受义务教育的权利，规范我校2026年秋季学期特殊教育随班就读工作管理，提升随班就读教育教学质量，促进残疾学生全面发展、融入集体，实现“全覆盖、零拒绝、优服务”的特殊教育工作目标，结合学校办学实际与学情特点，特制定本工作方案细则。

（二）指导思想

坚持以“公平教育、因材施教、融合发展”为核心理念，遵循特殊教育规律与学生身心发展特点，立足普通教育与特殊教育深度融合，整合学校、家庭、社会多方资源，构建科学、规范、暖心的随班就读工作体系，让每一位随班就读学生都能获得适宜的教育支持，在包容、关爱、互助的校园环境中健康成长。

（三）工作原则

公平接纳原则：无条件接纳符合条件的残疾学生随班就读，保障其平等享有教育资源与在校权益。

因材施教原则：针对学生残疾类型、程度及个体差异，制定个性化教育方案，实施分层分类教学。

融合育人原则：营造包容互助的校园氛围，推动随班就读学生与普通学生互动交流，促进双向融合。

全程帮扶原则：建立全员、全程、全方位帮扶机制，细化教育、康复、生活、心理等各项支持措施。

二、组织架构与职责分工

（一）工作领导小组

成立由校长任组长，教导处主任任副组长，德育处、总务处、年级组长、班主任、任课教师、资源教师、校医为成员的随班就