两角与差余弦公式探究式教学设计.pdfVIP

·教学参考·数学通讯一2010年第6期(下半月)11

教学设计：两角和与差的余弦

“算两次思想引领下的探究式教学

曾荣

(江苏省南通市小海中学，226015)

教材分析余弦的差角公式的推导是三《角恒等变换》教如图1，设a=(cos75。，sin75。)，b=(cosl5。，sin15。)，试计

学的重点和难点，它不仅是推导正弦的和(差)角公式、正切的算a·．

和(差)角公式以及倍角公式的基础，而且其推导过程本身就一方面，由向量的数量积运算法则，可知：

具有重要的教育价值，因为它有利于学生进行再发现活动．口·6=(cos75。，sin75。)·(cosl5。，sin15。)

苏教版必修4教科书是利用向量的数量积的方法来推=cos75。cosl5。4-sin75。sln