语文针对训练十二.pptxVIP

语文针对性训练（十二）;1.?①篷②伊2.①B②B

3.①你可曾想踏上陕北的黄土地，在波澜壮阔的黄河边感受一下气势磅礴的安塞腰鼓？

②你可曾想登上海拔六千米的格拉丹东雪山，在坚冰丛莽间的冰塔林中品尝一口长江源头的水？???????????????????????;4.①白露未晞②阡陌交通

③气蒸云梦泽④波撼岳阳城

⑤山光悦鸟性⑥潭影空人心

⑦大庇天下寒士俱欢颜

⑧零落成泥碾作尘;5.

①集

②身残志坚，依然创作，成为钢铁践行生命的誓言。

③A;④示例一：《经典常谈》按照历史发展的脉络，梳理了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、“三礼”、《春秋》三传、《四书》《战国策》《史记》《汉书》、诸子、诗、文等经典内容。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出。这启示我勤奋努力才能学有所成。;???;6.①.读了《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔不惧伤病、顽强奋斗的钢铁战士的形象深深打动了。

②.示例一：A.朱赫来是一位坚毅、勇敢、机智的布尔什维克，他有信仰，有主见，他对自己所走的道路十分明确，他嫉恶如仇，对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠坚决地和剥削者做顽强的斗争。

;示例二：B.孙少平是个坚毅的人，他对理想生活和理想自我有着执着追求。他有积极而远大的梦想，他不甘于在这个穷山僻壤里度过自己的一生，他渴望外面的世界。为了实现梦想，他背负着沉重的家庭负担来到当地县城念高中，贫苦的家境、只能蔽体的衣服和粗劣的食物都没有使他放弃。高中毕业后，他不甘心在家务农而独自来到异地的煤矿当矿工，并凭借自己的努力当上组长，最后因为矿难而毁容，在养伤期间他进一步成熟，拒绝了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在县城的机会，依然回到了矿区，完成了平凡向伟大的蜕变。

;示例三：C.贝多芬性格坚毅。作为一个音乐家，贝多芬失聪了，但他把退隐、逃避抛在了脑后，灾难激发了他内在的力量，他继续追求自己热爱的音乐，完成了著名的《第二交响乐》《英雄交响乐》等不朽的作品;7．（1）昏暗的屋子、陈旧的家具和器皿（2）随意、世俗、浪漫（3）放松、陶醉（4）（老???的）茶楼

8．示例1：选甲。比喻的手法，写出房间中的家具、器皿冷峻地看着游人，与游人的嘈杂形成对比，体现了作者在鲁迅故居内感受到的昏暗、压抑。

示例2：选乙。“偷一缕月光”用得特别好。与“偷豆”呼应，且偷的是月光，还被用来束发。与生活紧密结合，极具想象力。;9．示例1：作者将所有压抑、沉闷的情绪都用了深色、暗色来形容，如栗色、苍灰、深灰、黑、乌黑等来写老房子、瓦、淤泥。作者用明亮的色彩来展示希望、浪漫等美好的内容，如绿、白等来写藤萝、盲人。景语皆情语，如何描摹景物直接影响情感抒发。

示例2：通过深重的色彩来写景物，突显了当时心情的沉重、压抑等负面情绪。比如用乌黑来形容河底的淤泥，让作者联想到人的伤疤、曾经历的伤痛。而用明亮的色彩来写景物则正好相反。所以，在我未来的写作中，要用好色彩的词语、准确的描写以利于抒情。;10．作者多次联想到鲁迅笔下的人和事，将游历与自己的阅读积累相勾连，借鲁迅笔下的人和事，抒写游历时的淡淡的怀念、感伤与无限遐思。从读者阅读来看，通过读到自己熟悉的人与事，借助个人的阅读积累能更清晰地理解作者游历与情思，从而使阅读更深入，遐思更丰富。;11.①.按时间记述或日记式记述

②.分地点记述

12.B??;14.示例1：选《壶口瀑布》。

文中提到“必须要抓住重点，即一到两个最突出的景观，以其为中心对其周边的景观进行描述，也别忘了谈谈自己的感受。”《壶口瀑布》一文，作者梁衡写了两次游览壶口瀑布的经历，雨季和枯水季的瀑布，重点描写了枯水季的瀑布。雨季的瀑布，让人感到害怕，枯水季的瀑布气势磅礴，让人震撼。在描写枯水季的瀑布时，采用定点换景的游踪顺序，以河心为落脚点，先写了龙漕，写了壶口，然后按照不同的视角去描写瀑布，描写水。写水的时候，体现水的多姿多彩，运用了比喻，拟人，排比等修辞。然后抒发自己的感受，引出对人生的感慨。最后写到了石头，侧面表现水的力量。最后赞美黄河精神的伟大，赞美中华民族的伟大。

;示例2：选《在长江源头各拉丹冬》。

文中提到“必须要抓住重点，即一到两个最突出的景观，以其为中心对其周边的景观进行描述，也别忘了谈谈自己的感受。”《在长江源头各拉丹冬》一文，主要描写的是长江奇观之一的冰塔林。文章采用移步换景的写法，立足点和观察视觉不断变化。进入冰塔林，特别是身处冰窟，细看千姿百态的冰体和冰山的裂痕纹、褶皱，犹如“琼瑶仙境”，在阳光下光彩夺目，熠熠生辉。这些风景带给人强烈的震撼和心灵震动。写出对神山的赞美，对长江的赞美。;示例3：选《一滴水经过丽江》。

文中提到“介绍时