2025届福建省南平市武夷山市第一中学高三下学期3月模拟考试语文试题-A4.docxVIP

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武夷山市第一中学2025届高三年下学期3月语文模拟试卷（原卷版）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1-5小题。

材料一?

随着算法不断进步，在高性能设备和高精度模型的助力下，AI生成的声音已从过去的“一听就假”发展到“真假难辨”，AI声音滥用现象时有发生。一些商家在短视频平台带货时，通过AI模仿知名人士的声音编造内容，不仅严重误导了消费者，也对当事人造成了不良影响。?

“未见其人，先闻其声”，如今在网络平台上，AI声音随处可见。然而，AI声音滥用日益突出，如社交平台上，利用AI技术模仿并恶搞名人的短视频屡见不鲜，其中部分视频包含不当言论，引发社会热议。又如，通过AI手段模拟熟人声音进行诈骗等犯罪活动，容易令人放下戒备。因此，AI技术必须依法规范，并严厉打击AI声音滥用等不法行为。?

个人的声纹信息，作为一种生物识别特征，具有高度的可识别性。根据个人信息保护法的规定，声纹信息被归类为敏感个人信息，受到严格保护。随着AI技术越来越成熟，从采集到的声音样本中精确提取包括频率、音色、声调、语速等特征，转化为复杂的数学模型，就能生成高度逼真的声音。也就是说，只需拥有当事人少量的声音素材，即可迅速实现声音的“AI克隆”，生成与当事人真假难辨的声音。?

显然，AI“偷声”乱象亟待规范和整治。在法律层面，民法典第一千零二十三条规定，对自然人声音的保护，参照适用肖像权保护的有关规定。而在AI生成声音的过程中，涉及声音样本的采集、使用、算法的研发和应用等多个环节，每个环节都可能涉及不同主体的权益。因而，有关部门要与时俱进完善声音权益保护的法律体系，细化AI克隆技术的法律条款，并明确侵权行为的定义和责任。?

在治理层面，应多措并举。其一，平台要切实履行好监管责任，建立健全对AI声音的审核和侵权举报机制，及时发现和拦截侵权、虚假、违法等不良内容；其二，相关部门要加大对利用AI技术进行诈骗等违法犯罪行为的打击力度，并形成更加完善的常态化治理机制；其三，个人也必须加强对个人生物特征信息的保护意识。?

“我的声音”谁做主？这是个本不该有第二种答案的问题。期待各方加紧协作，遏制AI“偷声”的步伐，共同守住网络世界的安全底线。?

（摘编自丁家发《AI“偷声”真假难辨，“我的声音”谁做主？》）?

材料二?

随着人工智能技术的飞速发展，AI语音合成技术日益成熟，其应用也愈发广泛。然而，在享受AI技术带来便利的同时，我们也面临着AI声音滥用的严峻挑战。从伪造名人言论到恶意骚扰，再到诈骗犯罪，AI声音滥用乱象频发，不仅侵犯了个人权益，也严重扰乱了社会秩序。因此，亟须厘清法治规则和边界，以有效遏制AI声音滥用乱象。?

AI声音滥用的危害不容小觑。一方面，它可能侵犯他人的声音权益、肖像权和名誉权。例如，一些网友利用AI软件，模仿知名企业家的声音进行恶搞，这不仅损害了企业家的个人形象，还可能对其声誉造成严重影响。另一方面，AI声音滥用可能被用于传播虚假信息、制造社会恐慌，甚至引发信任危机。一旦公众对信息的真实性产生怀疑，社会的稳定与和谐也将面临威胁。?

加强监管是首要之举。政府应制定相关法律法规，明确AI创作的边界，规范AI技术应用。近年来，我国已出台一系列涉及AI技术管理的政策文件，如《互联网信息服务深度合成管理规定》《生成式人工智能服务管理暂行办法》和《人工智能生成合成内容标识办法》等，为刚性治理提供了依据。然而，仅有法律法规还不够，关键在于严格执行。政府部门应加大对侵犯知识产权和滥用AI技术行为的打击力度，提高违法成本，形成强有力的威慑。?

科技公司也应承担起社会责任。作为AI技术的开发者和应用者，科技公司不仅要追求技术创新，更要注重技术伦理。他们应强化对源头素材的把控和对生成内容的监管，完善运营规则，并在出现问题时积极配合有关部门。此外，科技公司还应开发有效的虚假音频识别和过滤工具，提高用户对伪造声音的辨别能力，从技术层面遏制AI声音滥用。?

内容传播平台同样肩负重要责任。短视频等传播平台应加强对上传内容的审核和监管，利用技术手段提高虚假信息的识别能力，及时删除和封禁涉及“AI换声”等违法违规的视频。同时，平台还应提醒用户，主动声明发布内容中是否包含生成合成内容，引导用户理性看待网络信息，提高媒介素养。?

除了政府和企业的努力，公众的参与不可或缺。公众应增强对AI语音技术的理解和警惕性，提高自我保护意识。在接收到陌生声音时，要通过其他渠道进行核实，切勿轻信。学校应将AI伦理纳入课程，帮助学生认识到技术对社会的影响及其责任。家长也应与孩子进行沟通，说明婷婷老师，明天晚上晚自习我帮你看，下周一你帮我看，对换一下，方便吗[握手][握手][握手]用AI技术的后果，培养他们良好的科技使用习惯。?

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