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浙江长征职业技术学院工业机器人技术专业（普通高考）2026年高职提前招生综合素质测评大纲

一、测评目标

综合素质测评聚焦工业机器人技术专业人才培养核心需求，考查考生思想品德、文化基础、学习能力、表达能力、专业认知与适配度，选拔具备扎实基础素养、较高实践潜力，且符合工业机器人行业岗位要求的高技能人才。具体包括以下几个方面：

（一）沟通协作能力

考查考生清晰表达自身观点、准确理解他人意图，且能与团队成员分工配合、协同完成任务的能力。

（二）逻辑推理能力

考查考生对事物进行比较、分析、判断、归纳及规律提炼的综合应用能力。

（三）人文与科学素养

考查考生人文社科、科学知识、生活常识、文学基础、阅读理解、信息处理及价值判断等综合能力。

（四）专业基础能力

考查考生基本电学和力学的掌握情况，简单电路的识图与分析、机械制图与简单专业认知能力。

（五）职业适应能力

考查学生对职业的认知与理解、对行业现状的了解、对行业前沿知识的掌握情况，以及能否完成简单的职业生涯规划。

二、测评内容

（一）沟通协作能力（占15%）

要求考生应具备良好的沟通表达与团队协作能力，能够适应实际工作场景中的沟通协作要求。在给定的工作模拟情境中，能够对问题进行准确分析与合理判断，通过观点清晰、逻辑严谨、说服力较强的表达，结合科学有效的分析与明确可行的行动方案，达成高效沟通与协同工作目标。

逻辑推理能力（占25%）

要求考生具备运用科技、文化、生活等基本知识进行常识判断的能力；能够依据给定条件开展逻辑推理，从数字信息中提炼规律；可快速准确理解文字材料，精准把握语境内涵，具备良好的阅读理解能力；并能运用背景知识梳理信息，对事件进行合乎逻辑的排序与整合。

（三）人文与科学素养（占20%）

要求考生应具备必要的文学常识、人文知识与科学文化基础，能够运用生活、科技、人文等基本知识作出正确判断；具备文字理解与信息处理能力，能够准确把握材料内涵、甄别信息真伪，形成正确的价值判断与文化认知。

（四）专业基础能力（占30%）

1.电子元件识别能力

考查考生识别基本元器件的能力，能规范使用元件的图形、符号、基本物理量等，掌握一定的电路基础理论。

2.简单电路分析能力

考查考生掌握电学基本概念和基本原理，具备简单电路的分析和计算能力。

3.电路图识图与绘制能力

考查学生识读简单电路图并绘制基本电路图的能力。

4.机械制图能力

考查学生使用常用绘图工具和仪器绘制几何图形及简单机械图样的能力；能正确运用正投影法原理进行作图；能识读中等复杂程度的零件图或平面图形。

5.机器人技术认知能力

考查学生对工业机器人的基本认知，包括其结构组成、典型应用及基本操作流程；同时了解当前机器人发展现状与技术应用趋势。

（五）职业适应能力（占10%）

要求考生对工业机器人技术行业现状、相关岗位有一定的认知及理解，能结合自身特质做简单的职业生涯规划，并展现一定的抗压能力、应变能力、持续学习意识与创新意识，体现职业发展潜力。