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第一部分单选题(50题)

1、“教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿。”这句话体现了教育的（）。

A.协调功能

B.选择功能

C.评价功能

D.导向功能

【答案】：D

【解析】教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的的导向功能指教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。“教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿”，这意味着教育目的为整个教育活动指引了方向，从教育工作开始规划直至最终完成，都围绕教育目的展开，体现了教育的导向功能。教育目的的协调功能主要体现在协调教育系统内部各要素之间、教育与社会其他系统之间的关系等，使教育活动更有序、高效地开展，题干未体现这一功能。教育目的的选择功能是指教育目的影响着教育内容和教育方法等的选择，题干未提及选择相关内容。教育目的的评价功能是指教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，可以评价教育质量的高低、教育方法的优劣等，题干没有涉及评价方面的体现。综上，答案为导向功能。

2、如何评估一个论证的有效性?

A.检查前提的真实性

B.检查结论的合理性

C.检查论证方法的正确性

D.以上都是

【答案】：D

【解析】评估一个论证的有效性需要检查前提的真实性、结论的合理性和论证方法的正确性。

3、某地区过去八年的财政收入平均数增长率如下：5%,6%,7%,8%,9%,10%,11%,12%。这八年的平均数增长率是多少？

A.7.0%

B.8.0%

C.9.0%

D.10.0%

【答案】：A

【解析】平均数增长率=(5%+6%+7%+8%+9%+10%+11%+12%)/8=7.0%

4、下列文字作品对应正确的是（）。

A.《李尔王》——莎士比亚

B.《皆大欢喜》——伏尔泰

C.《歌集》——薄伽丘

D.《红与黑》——彼特拉克

【答案】：A

【解析】该题主要考查常见文字作品与其作者的对应关系。《李尔王》是莎士比亚创作的戏剧，属于其四大悲剧之一，这一对应是正确的。《皆大欢喜》同样是莎士比亚创作的喜剧作品，并非伏尔泰所作。伏尔泰是法国启蒙思想家、文学家、哲学家，其代表作有《哲学通信》《路易十四时代》等。《歌集》的作者是彼特拉克，他是意大利早期文艺复兴时期的著名诗人和学者。薄伽丘是意大利文艺复兴运动代表，人文主义作家，其代表作是《十日谈》。《红与黑》的作者是司汤达，这部作品是一部现实主义文学的经典之作。彼特拉克主要成就在诗歌创作，《歌集》是其重要作品。综上，答案应选《李尔王》与莎士比亚对应正确这一选项。

5、下列关于意见、通知、决定相关表述正确的是：

A.决定的行文方向为下行文、平行文

B.通知的指令性高于决定

C.通知适用面较宽，要求明确具体

D.意见兼具指令性和指导性的两种效用

【答案】：C

【解析】决定一般是下行文，不包括平行文，所以决定的行文方向为下行文、平行文这一表述错误。决定的指令性高于通知，所以通知的指令性高于决定这一表述错误。通知适用面较宽，且要求明确具体，这一表述正确。意见具有指导性但指令性不显著，所以意见兼具指令性和指导性的两种效用表述不准确。正确表述是关于通知适用面较宽且要求明确具体。

6、批复适用于答复下级机关请示事项。下列关于批复的说法正确的是（）。

A.批复对象作为正文的开头语，必须在正文开头引述来文的标题，其表达形式是“你单位《关于×××请示》收悉”

B.批复的主送机关一般是请示的发文机关，例如山东省人民政府给国务院写了一篇请示，国务院的主送机关就应该是山东省人民政府

C.针对下级机关的请示内容进行针对性的批复，也可以针对下级机关的请示进行相关的指导，提出一些执行要求，下级机关的两个请示事项可以一起批复

D.批复的结语一般情况下有自己的固定格式，例如“此批”“特此批复”“上述批复如无不妥，请参照执行”等

【答案】：B

【解析】批复适用于答复下级机关请示事项。对于各说法的解析如下：在引述来文时，形式通常是“你单位《关于×××请示》（发文字号）收悉”，不只是引述标题，所以开头语必须在正文开头只引述来文标题的说法错误。批复是专门针对下级机关的请示而发，主送机关就是请示的发文机关，比如山东省人民政府向国务院写请示，国务院批复的主送机关就是山东省人民政府，该说法正确。批复要针对下级机关的请示内容进行针对性答复，也可进行相关指导并提出执行要求，但应“一文一批”，即一份批复针对一份请示，不能将两个请示事项一起批复，所以两个请示事项可以一起批复的说法错误。批复结语有