课程思政背景下高中乡土地理课程资源的开发与应用研究--以菏泽市为例.pdfVIP

山东师范大学硕士学位论文

目录

第一章绪论1

第一节研究背景1

一、新时代对基础教育阶段的课程思政提出更高要求1

二、地理学科和乡土地理课程资源蕴含丰富课程思政价值1

三、高中阶段是以乡土地理课程资源进行课程思政的关键时期3

第二节研究意义3

一、理论意义3

二、实践意义3

第三节国内外研究进展4

一、地理课程思政4

二、乡土地理资源7

三、乡土地理资源与课程思政的融合10

四、国内外研究述评12

第四节研究方案12

一、研究目的12

二、研究内容12

三、研究方法13

四、研究思路14

第二章概念界定与理论基础16

第一节概念界定16

一、思想政治教育与课程思政16

二、思想政治教育内容与课程思政元素17

三、乡土地理与乡土地理课程资源18

四、乡土地理课程资源开发与应用20

山东师范大学硕士学位论文

第二节理论基础21

一、生活教育理论21

二、人的全面发展理论21

三、潜在课程理论22

四、习近平关于思政课建设的重要论述22

第三章课程思政背景下乡土地理课程资源的开发应用现状调查24

第一节调查设计24

一、调查目的24

二、调查对象与方法24

三、调查工具设计24

第二节调查结果分析26

一、学生问卷调查分析26

二、教师问卷调查分析32

三、教师访谈调查分析40

第三节课程思政背景下乡土地理课程资源开发应用的现状总结43

一、具备开发应用基础43

二、开发应用存在困难与劣势43

第四章课程思政背景下高中乡土地理课程资源的开发47

第一节开发原则47

一、思政目标引领原则47

二、紧扣课标和教材原则47

三、资源乡土性显著原则48

四、学生主体地位原则48

五、与时俱进原则48

第二节开发流程49

山东师范大学硕士学位论文

一、确定开发目标，制定开发计划49

二、调研乡土资源，挖掘思政契合点50

三、整合设计资源，形成资源名录50

四、实践应用反馈，资源持续更新51

第三节高中地理课程思政元素的挖掘与分析52

一、明确思想政治教育内容，从中凝练概括课程思政元素52

二、结合地理课标和教科书，彰显课程思政元素的“地理味”54

三、借鉴相关研究成果，确定地理课程思政元素分类体系58

第四节菏泽市乡土地理资源及思政契合点分析59

一、牡丹特色产业与“科学创新”60

二、黄河水患治理与“艰苦奋斗”60

“”61

三、红色革命文化与家国情怀

四、鲁西产业转型与“生态文明”61

第五节课程思政背景下菏泽市高中乡土地理课程资源名录梳理61

一、梳理思路61